综合和实践：排队问题(定稿).docVIP

《7.4 综合与实践：排队问题》教学设计 东至二中初中部 章晨 一、教学目标 （一）知识与技能? 1、初步学会在排队问题中从数学的角度发现问题和提出问题，并综合运用不等式的相关知识和方法等解决问题。 2、学会研究顾客在排队现象中的平均等待时间问题，为解决排队问题提供依据。 （二）过程与方法 ?1、正确地进行分析，建立相应的数学模型，从而培养推理能力。 ?2、在解决问题的过程中，增强应用意识，提高实践能力，学会用数学眼光看世界，关心生活，关注社会。 （三）情感态度与价值观? 1、在利用不等关系分析排队问题的过程中，提高分析问题，解决问题的能力，发展逻辑思维能力和有条理表达思维过程的能力； ?2、在与他人合作交流过程中，能较好地理解他人的思考方法和结论，并能针对他人提出的问题进行反思，初步形成评价与反思的意识。? 二、教材分析 （一）内容分析 本节旨在通过一系列问题串研究顾客在排队现象中的等待时间问题，即借助不等式，求何时排队现象消失，培养学生在生活中建立数学模型，利用数学的知识和方法解决生活中的问题的能力，通过要求学生选择生活的排队现象调查，并设计解决方案，对学生的综合能力，学生的积极性均有很好的促进作用。 （二）教学重点：借助代数思想构造不等式模型求何时排队现象消失。 （三）教学难点：构造不等式模型解决问题。 三、教学教法分析 （一）教法 结合学生的实际（年龄小，生活经验少，归