善山学校李成荣苏教版六年级上册8.《爱之链》.docVIP

PAGE PAGE 1苏教版语文六年级上册8爱之链一、教学目标： 知识与技能1、学会本课8个生字理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、能领悟文章写法，仿照文章特点，展开合理想象，续写。过程与方法1、 在逐步理解和领悟文章内涵的过程中明白并掌握小说的阅读方法之一：从故事情节的冲突、发展中明理、析人物。2、联系课文内容，理解最后一句话的意思。学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。情感态度与价值观让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。课前学生准备： 二、教学重、难点:重点：在熟读课文的基础上，能有针对性地提出问题，并通过抓住关键字词句，联系上下文理解课文内容的方法，读懂课文，走进人物内心，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。难点：在逐步理解和领悟文章内涵的过程中明白并掌握小说的阅读方法之一：从故事情节的冲突、发展中明理、析人物。三、教学评价设计：1.通过查看预习单、轮读、汇报、交流等形式了解学生独立识字、写字、读书及对课文内容掌握情况，以学定教。2.通过给段落加小标题，提炼课文内容，理清文章的表达顺序，进一步提升学生整体把握文本的能力。3. 在教学中要采用默读、圈画、批注、交流、汇报等形式，引导学生抓住课文中的关键细节或关键词句，进行反复的体悟，进而理解“爱之链”的意思。4.借助拓展小练笔，升华“爱”的主题，以“乔依醒来……”为开头，展开想象写一段话。四、教与学的准备：学生：完成预习单。（见后附件1）教师：1.查看学生预习单，了解学情。 2.多媒体课件。五、教学课时：2 课时六、教学设计:第一课时教学目标： 1.学会本课8个生字理解由生字组成的词语。联系具体语境，说说“荒无人烟”、“天 经地义”、“潸然泪下”等词语的意思。 2.能抓住课文中关键词句体会乔依一家窘困的经济状况。 3.能按照事情发展的顺序，理清文章的条理。课前准备：1.利用工具书，自学生字新词。2.布置预习：文章主要讲述了一件什么事情？教学过程：一、 导入新课，激发兴趣。1.播放歌曲《爱的奉献-韦唯》片段。同学们听过这首歌吗？是啊，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。爱，一个温馨的字眼，一个永恒的话题。在那飘雪的寒夜，爱就是一股驱走寒冷的暖流，就是一种克服万难的力量。这节课，我们继续学习有关爱的故事……2.板书课题：《爱之链》。围绕课题让学生质疑。（这是一种什么样的爱？这爱发生谁和谁之间？这爱又是怎样被链接起来的？）请学生以自己喜欢的方式朗读课文，了解故事的主要情节？二、 初读课文，理清文脉。1.检查自学情况? 课件出示：乔依　颠簸　凄凉　矮小　脚腕　蹭破　车胎　瘪了　　袜子　油污　绝望　餐馆　亲吻　粗糙　脸颊　　荒无人烟　天经地义　潸然泪下? 生说课文写了哪几个人互相关爱的事？（相机板书：乔依帮助老妇人、老妇人帮助女店主、乔依的妻子关爱丈夫）? 小结同学们说的都非常好，让我们一起去细细品味一下这根爱的珠链上那感人的一幕幕。2.默读课文，按提纲“乔依帮助老妇人——老妇人帮助女店主”给全文分段，再试着概括段意。（先独立思考，然后同位讨论完成）第一段(1—8自然段)：讲一天晚上在乡间的小路上下岗后又找不到工作的乔依非常热情地无偿帮助一位在寒风中几乎绝望的老妇人修好了汽车，老妇人非常感动。　　　　第二段(9—11自然段) 写老妇人来到乔依妻子开的小餐馆，得到了女店主的热情服务和细心照顾，老妇人深受爱的感染，留给女店主一些钱就悄悄地走了。第三段（12自然段)）乔依的妻子发现老妇人留下的钱和字条以后非常感动，心中充满了爱的暖流。3.请同学们用简洁的语言说一说课文主要写了什么？（小组互助交流，学会概括课文的主要内容） 三、 围绕主题，展开讨论。1、文中出现了三个人物：乔依、老妇人、女店主、我们首先看一看乔依的家庭情况如何？请同学们快速阅读在文中找出答案。2、学生自由阅读思考。3、讨论：（可从乔依一家的衣、住、行、工作等方面去讨论）行：开的是破车；（介绍西方发达国家的国情） 衣：没穿袜子，戴的是破手套，衣服也更脏了；住：餐馆里面十分破旧，光线昏暗；（引导：里屋呢，是什么样子的？）工作：乔依的工厂前不久倒闭了，女店主至少有八个月的身孕，但还忙碌着，极度的疲劳4、小结：这对年轻夫妇生活很困难，因此乔依内心显得那样凄凉，按说他可以接受老妇人给的钱，可他为什么没有接受呢？课下请同学认真朗读，在文中找到答案。四、作业自学课文，尝试做随文批注 板书设计：8爱之链乔依帮 关助 爱 爱 老妇人 帮