教学课件《学奕》《两小儿辩日》.ppt

1、文言文两则 《学弈》 《两小儿辩日》 第一课时 学习目标： 1.根据课文中标注的拼音，读准字音。 2.朗读课文，注意停顿。 3.熟读课文，理解课文中字、词、句的意思。并理解课文中蕴含的道理。 【作者介绍】 孟子：名柯，字子舆，鲁国邹邑（今山东邹邑） 人，是鲁国贵族孟孙氏的后代，是孔丘的孙子 子思的再传弟子，战国时期重要的思想家，政 治家，教育家，是孔子以后儒家学派最有权威 的代表人物。《孟子》是记孟子言行的书。 本课的文学题材是文言文。那么，什么是文言文呢？ 文言文是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作 ，文言文，也就是用文言写成的文章 。 弈 悔 惟 鸿鹄 缴 弗 矣 与 yì huǐ wéi hú zhuó fú yǐ yú 弈秋，通国之 / 善弈者也。使 / 弈秋 /诲 /二人弈，其一人 / 专心致志，惟 / 弈秋之为听；一人 / 虽 / 听之，一心以为 / 有鸿鹄 / 将至，思 / 援弓缴 / 而射之。虽 / 与之 / 俱学，弗若之矣。为是/其智 / 弗若与？曰：非 / 然也。 弈秋，通国之善弈者也。 奕秋是全国善于下棋的人。 通国： 弈： 之： 全国 下棋 的 使奕秋诲二人弈，其一人专心致志，惟奕秋之为听； 使： 让 悔： 教导 惟： 只 让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导； 之： 弈秋的教导 他们，指学弈的两个人 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 之： 弈秋的教导 鸿鹄： 天鹅 援： 引、拉 鸿鹄 而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。 虽与之俱学，弗若之矣。 指前一个专心学习的人 俱： 一起 弗若： 不如 虽然他与前一个人一起学习，却学得不如前一个。 为是其智弗若与？曰：非然也。 为： 因为 他的，指后一个不专心学习的人 非： 不是 然： 这样 难道因为他的聪明才智不如前一个人吗？说：不是这样的。 这篇文言文通过写（ 弈秋教两个人学下围棋 的事。 说明了（ 学习必须专心致志，绝不可三心 二意 ）的道理。 说说“之”和“其”各指的是什么 之 通国之善弈者也（ ） 思援弓缴而射之（ ） 虽与之俱学（ ） 的 天鹅 他，指那个专心学习的人 惟奕秋之为听（ ） 奕秋的教导 其 其一人专心致志（ ） 他们，指学弈的两个人 为是其智弗若与（ ） 他的，指后一个不专心学习的人 学习目标： 1.根据课文注音，读准课文的字音。 2.理解课文中字、词、句的意思。 3.通读课文，理解课文教会我们的道理。 第二课时 两小儿辩日（作者简介） 孔子(公元前551--公元前479)，名丘,字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜市东南)人。　　他是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领弟子周游列国14年。孔子还是一位古文献整理家，曾修《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，序《周易》，作《春秋》。孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响。 孔子东游，见/两小儿/辩斗，问其故。 一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。” 一儿以/日初出远，而/日中时/近也。 一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小/而/近者大乎?” 一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而/远者凉乎?” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰/为汝/多知乎?” 辩 斗 盘盂 沧沧凉凉 探汤 孰 为汝多知乎  我会认 dòu yú cāng tāng shú wéi zhī 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 辩斗： 辩论、争论 故： 原因 孔子到东方游学，看到两个小孩在争论，便问是什么原因。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 以： 认为 去： 离 日中： 正午 一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 车盖： 古时车上的蓬盖，像雨伞一