高中物理笔记+物理学史.docx

沿径向方向射入，必沿径向方向射出。最大偏转角对应圆形磁场区得最大的弦即直径（对应弦越长，偏转角越大）粒子速度的偏向角Φ=转过的圆心角α=线AB与切线的夹角（弦切角）θ的2倍。速度：有大小有方向；速率：只有大小游标卡尺上的小格与主尺上的小格并不等长成正比必过原点连接体问题：都受到的力不产生内力（不考虑，如重力，摩擦力，支持力等），只有局部受力才产生内力。对侧分（远端物体，即不直接受外力的物体）力变内力；求内力找外力；矢量a，v、，，，方向！！！！！弹簧串联：；并联：；；若连接体内各物体的加速度不同：先整体求加速度，后隔离求内力；验证牛顿第二定律时，若用测力计或力传感器，可不满足重物质量远小于小车质量；用牛顿第二定律测量μ时，不平衡摩擦力！；电流表读数时当分度值末尾数为1时需估读到分度值的下一位（0.1→0.01）；当分度值末尾数不为1时需估读到本位（0.02→0.01）；在有限磁场中半径最小时，偏转角最大；电路动态分析：（去电压表、电容器）电流跟踪法→重建电路图→重新连接电压表、电容器；电路故障分析：eg灯变亮→I增大→→分析；电压表的示数变化为△U通过R2电流的示数变化为△I电压表的示数变化为△U电流的示数变化为△I根据楞次定律可知，电流方向由a→b，受电线圈相当于电源，在电源内部，电流由低电势流向高电势，故a点的电势低于b点的电势。自感电动势对应的电流大小小于原电流大小；断电瞬间电路中的电流为为电流与感应电流之和，这个电流大小如果大于原电流的大小，，灯泡变亮；比较断电回路电阻与原电路电阻大小判断断电瞬间，电流能否到达原电流大小；速度的变化率a（判断感应电流的变化）；涉及到q，用；对于n个相等的电阻并联，公式就简化为R并=R/n；特别的，两电阻并联总值为： 。what about动量：碰撞，结合，作用时间极短，内力远大于外力；多物块问题，用牛二先整体后隔离，不要盲目用μmg；有效长度：2a；B=b+kt→；注意使用导体棒问题：先受力分析，过程往往都是匀速运动。弹簧的劲度系数与圈数（长度）成反比；小球以6m/s的速度经碰撞后以同样大小的速度返回：①碰撞前后小球速度变化量的大小为12m/s；②碰撞前后小球速度大小的变化量为0；力，速度，答方向？做功，答正负？用牛二？压力：牛三？高考给分：①只看公式，不看文字（写出所有一级公式，不用连等式！能分则分）；②只看对的，不看错的（把想得到的公式都写上去！）；③不重复扣分（第一问没把握，第二问大胆做！）；④只看物理公式，不看数学运算过程；注意标号！实验：在误差范围内，，，，两个天体涉及轨道半径与周期（求时间，相遇次数），别忘了开三！问变化量时注意答正负！（注意问动量大小的变化量or动量的变化量）；依题意写公式：eg.问在相等的时间内动量的变化相等的运动有？即问在相等的时间内合外力变化相同的运动（注意方向）。动量甲乙两人抛球问题：由于最初的动量为0，且开始抛球后（球落在人手中），甲乙两部分的动量总是等大反向的即0=m甲v甲+(m乙+m0)v乙，所以最终球落在谁手中谁的速度就小，与谁先抛球无关。扩展：开始都静止的物体，运动后判断那部分和那部分的动量等大反向，以此判断速度和质量。某一方向上的受力不包括分力，分力只起研究作用；弹簧的Ep不可能小于0，以此定量判断题目所问，（注意利用题目给的已知量的大小关系）；动量大题，先不看题目，按物理过程分析，依题意用方程填空；不会做？写出题中所有已知物理量，观察思考对应的公式；实在不会就用运动学公式；三力平衡：旋转法（动态变化）相似法（受力三角形和几何三角形相似、绳长，间距，，，）；四力平衡共点；图像问题：找关系式！多物体共加速度问题：（在F的作用下某某某相对静止/恰好/刚好不能，，，）沿加速度方向建立坐标系！整体列一个（组）；隔离受力少的列n-1个（组）；横平竖直列一个，倾斜列一组；有临界的隔临界；出现对称少一组。内力公式。【不考虑：环境力（重力，摩擦力，支持力等）、与质量成正比的力、内力；本质整体隔离法！】 叠块问题，刚好不发生相对滑动：共加速度！F=内力=物块间的摩擦力；可对加速度a二次分解（注意方向μ＜tanθ方向向下，μ＞tanθ方向向上）；电流为0时电阻相当于导线！（电容器问题）；克服安培力做功Q=产热：；电磁感应与动量：在某一回路中，一部分导体仅在安培力的作用下运动时，安培力F为变力，但其冲量可用它对时间的平均值计算，而，故有：，故有；C→K ！！！W=PSL=PV；缓慢压缩，题目中无“碰”字，机械能守恒（木块弹簧类问题）；E=Emsin100πt：频率50Hz；电流方向每秒改变100次（一个周期电流改变2次）；有T（拉力）分开多力分析！动态电路：一找变化的电阻，二找串并联（电流跟踪法如图），三串反并同（串联部分的电压、电流、功率等与之变化相