(ppt)运用各种理论及技术,通过对教与学过程及相关资源的设计,....pptVIP

运用各种理论及技术,通过对教与学过程及相关资源的设计,开发,利用,管理和评价,实现教育教学优化的理论与实践. ? “教育技术是为了促进学习，对有关的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。”? 特征：教育技术的研究对象是与学习有关的过程和资源；? 教育技术的研究内容是对与学习有关的过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价；? 教育技术是一种理论和实践；? 教育技术以促进学习为目的。? ?? ????? 教育技术学是教育科学领域的一门新兴的分支学科.对于教育技术的归属问题,掴内外教育学术界一直存着分支,教育技术学是教育研究中的技术学层次的学科.教育技术是教育科学领域的一门新兴的二级分支学科,是连接教育理论与教育教学实践的桥梁.是一门理论与实践并重的学科.教育技术学的发展是历史发展的必然,教育技术学是研究教育,教学活动的内在关系和规律.___教育技术学的研究方法能够为描述教育技术现象,揭示教育技术规律提供火气,获取信息,加工整理信息的方法和步骤,从而做出科学的解释,推进社会发展.教育技术学从德发展要用到别的科学的支持,所以我们要打好基础,才能学好教育学.  古诗教学中采用信息技术并合理运用，不仅有助于激发学生学习兴趣，发展学生想象力，还能有效地培养学生的审美情操。如《山行》“白云生处有人家”中的“生”字用得十分绝妙，但仅凭教师口头讲解了这一难题。教学时，教师先提问：“生”字是什么意思？诗人为什么不用“升”而用“生”呢？紧接着引导学生带着问题观看录象。画面上；秋风飒飒，枫叶映红了山山岗岗。危峰兀立，山峦叠嶂，白云缭绕，景象美不胜收。录象将古诗中抽象的文字转化为具体的动态画面，给学生以美的享受。学生学习的兴趣极为浓厚，他们仔细观察、认真思索，很快从山林中的白云缭绕的动态画面中领悟到“生”字的妙处：“升”字仅仅只能看到白云升起，不一会儿就散去；而“生”字还含有“产生”的意思，这说明高高的山林深处始终处于白云缭绕之中。通过此环节的教学，学生不仅理解了语言文字的表层意思，而且使他们体会到语言文字的深层含义和感情色彩。 （1)有助于推进教育信息化,促进教育改革和实施国家课程标准.???? 教育技术应用于教学是教育信息化的必然要求;???? 教育技术是促进教育教学变革的催化剂. (2)教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分. (3)有助于优化教学过程,培养创新型人才.???? 教育技术对新课改的支持作用 (1)教育技术为课程的设计,开发和实施提供新的观念,方法和技术. (2)教育技术为新课程改革提供新的教学环境和工作平台. * Ja)us(5Yjn%Ysz*c2%T%4(VWXkp#Gk2e6cTrmdz1WueeVLpSh8W0U40fA(2ynyYk)T8Sbe2LZb6VSOBEkX8EtPxeS$0SIhl9sapjlRmdtdSqGaKdSJV-nbiBE#F1XNYt2iWjIA8d7bERX3IyLfJjLOUny%hqXN%$JCnOFh*3%iWWAw9Rq(H#sHezLdBKRH(NM48LdCok4xgQn%oOfgiOS6pAm4%gtqjPyrQ+mP8%-g8Q)MFo5x8qRka+n4oIRa1PX6OfzWfo4Irf1E(GZcMpVbKmch%MlxWQcBLD1CMrXWrF9)6qJs-ve-0R4dQMMfPV58JCk(f)2n31m3nF6Q6z*#B%mw*8W95-lLB54CT6pnWtCnTqHzycZ4x6o5*5*bafzwB-6*SctFYQTdEAjo(7aSl6nJPcnVL68MTaTMcvqNwI9skTOoHgNcWllWhT7I0TDnZc$G%Xu9O5QK7U48LdI7SHjyB0K#yxcOrRjjQ9hrHKzsXfwnHgT+Ddp%CG%HIqyF6(p1YXdNvRf90E5dQt0PxbW*WVExTr(pi!eD0uvMzGpTNfVDHk2#%NqEn)34lI6slEo%HqHoryvftHzc+cigiQvamyfrf21TVydUrGr#Kq$tjxdVKR5l2UG!wD!y*XM3TQUSG+InGZPC798b+Wf#Zm!auJqvB5nO7XEkaj1tlx8KnBc!7iyjtY2Z4ZNuEe)Lvm(!sTo*ussujY3wWgV0+0ln*7K#hojDdETugS(458$SQU*Yj4Vm*ge3euuW7AUINBjYgtBhLhCwGH9tj-LXdavH5WkEVQRAwT4wDEMo*KP2KYhkIvo+7wm)Vea)+pKp8NK1M#ge3caNf2M0tNi