儿童自主学习的方法.doc

儿童自主学习的方法? ? 一、学习教育科学孩子之所以不能自主学习，就是我们教育者或者是校长、或者是老师、或者是家长，不懂教育的科学。我可以这样告诉大家当今的教育和其它科技是一样的，都是飞速发展的，每天都有新的教育报告出台。世界都在研究或者发达国家都在研究，但是我们中国的研究少，她的上万个课题都是假的，中国学术造假是最出名的了，如果家长已经看到了孩子自主学习是他的方向，是他的发展的目标，你就应该培养孩子自主学习，认同了之后，你就要学习教育的科学，学习教育的科普知识，只有这样我们才能懂孩子是怎么学习的，他哪个阶段应该学习什么，比方说，幼儿园阶段就不能学数学的，四岁的孩子就不能写字的，你非让他学习写字，非让他学习数学，而他不具备这个能力，你让他做，他就会厌恶，厌恶学数学，厌恶写字。现在大家都知道我们的中小学生很多孩子不愿意做作业，愿意动口，不愿意动手。就是因为在他很小的时候，手非常弱小，老师家长逼着他写啊，一页二页无休止地让他写，最后孩子厌恶了，他心理产生一种疾病，当他一拿笔，一写字就厌恶学习，他受到了写字的伤害，在这种情况下，孩子就会不喜欢学习，这是由于我们家长，教育者不懂孩子的发展规律、学习方式。在房间里我们都讲了孩子每一步发展的方式方法，大家为了孩子必须学习。二、初学开始培养我现在面对的家长有幼儿园的、有小学的、有初中、有高中的。我们先谈幼儿园和小学这段孩子的自主学习。初学者，也就是刚刚开始学习的孩子。家长应该从幼儿园、小学开始培养孩子自主学习的兴趣，让他主动地学习。这个是很好培养的，孩子的培养方式应该是从小开始的，比方说孩子在看书时，他会自己看，有时可能看不懂，你可以告诉他，孩子稍大一点儿，比方说一年级了，就要教会他查字典，让他自己查字典，自己学习生字，数学也是这样，我们的家长和老师一定不要犯一个错误：有问必答。过去我们的教育孩子都奉行这个原则，孩子有探索事物的能力，在学习的过程中他会自主地、主动地去探索知识，比方说3加5得多少，家长告诉他3加5得8，他又问电脑的电怎么写，你正做饭呢，然后说电脑的电怎么怎么写，说了一大堆，告诉了孩子，你告诉了孩子答案，孩子句不去自己查这个字了，时间长了，孩子就产生依赖性，一有问题就问家长 、老师，给他现成的答案，我们大多数学生都是这样的。下面我讲一个故事，有一个中国的留学生，到美国去学哲学，在课堂上，他有时候举手问问题，哲学教授笑一笑就走了，没有回答他，过二天又上课了，他又举手问问题，那位教授又笑了笑，没有告诉他，就走了，后来这个留学生得出一结论：看来美国教授的水平不如咱中国的教授，咱中国的教授一问他，他就会告诉你的。半年过去了，他发现不是这样，发现美国的教授水平普遍都比中国教授水平高，当时他提问题向教授发问的时候，教授为什么没告诉他答案呢？美国的老师都懂，孩子要问问题，我只是提示你，让你自己去寻找，或者给一种方法暗示他，也不伤害他，目的是让他们自己去探索，这位教授对这位留学生也是这样的，后来这个留学生对这位教授非常佩服，可是过了一段时间，这位教授竟然回家种葡萄去了，不教学了，这留学生就觉得美国人琢磨不透了。这就是美国人。有位华人写的《素质教育在美国》，《家庭教育在美国》，作者是黄荃愈，他是广西人，华人博士，他到大陆来讲学，讲完后走的时候，一小女孩撵上他问，月亮怎么样怎么样，他就说你去研究，等下次我来你告诉我，小女孩很高兴地走了，美国的教育文化就是这样的，他把问题都给孩子，让孩子去研究，我们中国就不是了，有问必答，如果老师不能及时告诉哪个孩子，孩子回家告诉家长我问老师了，老师不告诉我，家长就这个问题还打字问我了，实际我们孩子有大脑啊，是高度的自动化的机器，什么他都能懂，只要把这台机器开动起来就可以了，因此我们在培养孩子开始学习的时候，都要让他自己去思考，他的问题自己去解决，当然我现在谈的学习不是书本上的，我们应该把学习更加宽泛一些，比方说孩子自己养植物，从栽种到开花，他自己养动物，从开始到动物繁殖等都是他自己在动手，他还可以做实验，制作标本，还可以搞电脑网络的学习等等，所有这些，都应该是孩子由始至终自主学习的，家长和老师对他们的帮助仅限于外界条件方面的，这样就可以了，在这种环境下我们的孩子他会不断地去探索，不断的获得成就感，慢慢就养成了一个主动学习的习惯，于是孩子就会觉得，学习是有趣的，探索发现是快乐的。比方说他养的小动物繁殖了，就在那一刻，他会获得极大的快感，比方说他栽了一盆花，栽了几个月，突然开花了，他就会非常的高兴，这是对他劳动的一个回报，学习也是，他不断地学习，不断地获得，他有时就会学到老师都不曾传授的知识，就会学得更远，学的更宽泛，这样孩子就会获得极大的快感，我们就应该培养这样的孩子，这样的孩子就是学者，我们应该培养这样的学者的苗苗，因为在未来我们中国人有三亿就没有工作，我