2010年高考福建省理综 (化学科) 《考试说明》解读及备考建议.pptVIP

2010年高考福建省理综 (化学科) 《考试说明》解读及 备考建议 主要内容 一、2009年理综测试卷化学试题特点分析 试题特点 1 ．突出化学核心内容考查，强调基础性 试题不排除考查应知应会的基础内容，同时，将氧化还原反应、化学反应速率和化学平衡、电离与水解、以物质的量为中心的简单计算、化学实验设计与评价等主干、核心知识内容作为考查的重点。 2 ．加强学科内综合，重视学科能力 试题以推断、信息迁移、实验探究等综合题型的方式，通过学生在解题思路中的知识纵横延伸，考查学生“接受、吸收、整合化学信息的能力，分析问题和解决（解答）化学问题的能力，化学实验的探究能力”。体现“注重学科的内在联系和知识的综合”和“能力立意”的命题原则。 3 ．表现新课程的核心理念，凸显导向性 试题重视对基本方法、基本思想、化学观的考查。如：分类比较的方法、定量研究的方法、物质转化观、绿色化学思想等。 4． 命题规范，体现简约性 试题力求文字凝练、表述明晰、图示简洁、结构严谨，剔除花哨的铺垫和生硬的拼凑，注意控制试题的阅读量、思维量和答题量。有关化学计算因素的试题都引入了简化的数值，多处设问只要求采用表达式作答，避免了考生在有限的时间里进行繁杂的数值运算。 反思 “对考试说明不太放心”通过实践证明高考与考试说明非常吻合。 试题难度0.6-0.65,09年考试结果为0.6,全省平均分为59.64(高校老师往往在难度值上取下线,保证Ⅰ卷难度在0.7-0.65之间)09年Ⅰ卷为0.72Ⅱ卷卷为0.51(Ⅱ卷在容易也不会降低难度值) 我省考生答卷中存在的主要问题: (1)缺乏坚实的“双基”,正确的化学思想。化学方法掌握情况不甚理想。 （2）化学反应原理模块教学极不扎实 （3）综合运用化学知识分析解决化学问题的能力 （4）学生的化学实验与探究能力没有得到有效提高 （5）化学用语书写规范问题十分严重，表达能力殛待提高 教学过程中应注意的主要问题： （1）元素化合物教学中的“隐性知识”——化学观 （2）化学反应原理教学中的“概念辨析，理论要点” （3）化学实验教学中的“模块特点” （4）化学用语教学中的“规范，严谨” 2010年的考试说明与2009年相比，总体保持稳定，略有调整。  分值比例物理︰化学︰生物=120︰100︰80 设置选考卷理综试卷中另设选考卷，选考卷共5题，考生选答3题，其中，物理为2选1，化学为2选1，生物为一道必答题。 题量与题型根据高考命题改革趋势和“3+X”高考经验，试卷设置学生答题题量与原课程高考理综试卷题量相当，题型基本一致，以求平稳过渡。 试卷难度全卷难度值：0.60左右 物理：0.55～0.60 化学：0.60～0.65 生物：0.60～0.65 调整部分 ①必考化学内容，新增加了“难溶电解质的沉淀转化的本质”，“同分异构体”和“有机反应类型”等内容； ②选考物质结构与性质，增加了“杂化”和“分子空间构型”等。 ③选考有机题题型发生变化 ④今年考试说明中题型示例与参考试卷有部分更换  １． 化学科学特点和化学研究基本方法 ①了解化学主要特点是在原子、分子水平上认识物质；了 解化学可以识别、改变和创造分子。 ②了解科学探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法；认识化学是以实验为基础的一门科学。 ③了解物质的组成、结构和性质的关系。了解化学反应的本质、基本原理以及能量变化等规律。 ④了解定量研究的方法是化学发展为一门科学的重要标志。理解摩尔（mol）是物质的量的基本单位，可用于进行简单化学计算。 ⑤了解科学、技术、社会的相互关系（如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等）；了解在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。 09省二检 0.874 ２．化学基本概念和基本理论 (1)物质的组成、性质和分类 (2)化学用语及常用计量 (3)溶液 (4)物质结构和元素周期律 09省一检 0.67 09省二检 0.845 (5)化学反应与能量 ①了解氧化还原反应的本质是电子的转移 。了解常见的氧化还原反应。 ② 了解化学反应中能量转化的原因，能说出常见的能量转化形式。 ③ 了解化学能与热能的相互转化。了解吸热反应、放热反应、反应热等概念。 ④ 了解热化学方程式的含义，能正确书写热化学方程式，能用盖斯定律进行有关反应