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1.我的 360°评估; 兴趣是梦想开始的地方。通过霍兰德的职业兴趣测评方法，我发现我是属于ASI（艺术、社会、研究）型。 ;3.霍兰德职业能力测评结果;（3）适应能力测评 您的适应能力很强。在各种陌生、复杂、紧急或危险的情况发生时，能照常或超常发挥自己的原有能力，具有摆脱困境的力量；自如地应对各种突发情况，独立性强，能够提出自己的观点且不易被周围的人或环境所改变；乐于结交新朋友，可以和周围的人迅速地打成一片; 价值观是世界观的核心，是驱使人们行为的内部动力，一种内心尺度，是影响职业决策的最核心的因素。 我的职业价值观测评结果如下： 业价值观倾向为：报酬·财富型型。您在团队·融洽型、成就·实现型两种类型的价值观倾向也比较明显 小贴士 团队?融洽型 ——该类型的人希望工作以团队合作的方式进行，大多数同事和领导在工作中有融洽的人际关系，相处在一起感到愉快、自然，认为这就是很有价值的事，是一种极大的满足。 成就?实现型 ——该类型的人认为工作的目的和价值，在于不断取得成就、不断得到领导和同事的赞扬或不断实现自己想要做的事，最大限度地实现自我价值。; 性格决定了个体对环境独特的调节方式，是一个人习惯化的思维、情感和行为反映方式。通过性格测评，可以了解自己的性格特点及其存在的优势和劣势，从而在职业选择中做到性格上的扬长避短，更好的发挥个人潜力。; 测试结果 INTP型（ 内向 直觉 思考 知觉 ）—— 聪颖机智解决问题的人 您比较安静，沉默寡言，更善于处理概念和想法，而不是与人打交道。聪慧，非常独立，有批判性和怀疑精神，深藏不露，内心通常在投入地思考问题；对一个观点或形势能做出超乎超于常人的、独立准确的分析，会提出尖锐的问题，也会向自己挑战以发现新的合乎逻辑的方法。 ;（1）知识结构;2010-2011年，担任机械学院文学社副社长以及机械工程学院青年志愿者协会副会长，发表多篇文章，以及参与组织多次社团集体活动，比如，看望孤寡老人，关爱留守儿童等等。 2011——2012年，担任英语补习班老师，帮助刚步入高中的孩子??应高中英语的学习步伐。在快乐中学习英语。 2013——至今，担任班级团支书，协助团委老师和同学沟通与交流，协调老师与同学之间的关系 获得校长奖学金；获得院优秀团干，带领班级获得扬州大学工作创新团支部称号，在院大学生暑期“三下乡”社会实践中被评为先进个人，获得过道德模范奖，实践先锋奖，才艺竞技奖，励志成材奖。多次在报刊上发表文章。;职业测评结果;三、职业决策;2.职业评估[SWOT分析];1、我的职业生涯发展彩虹图;短期目标 : 加强与人沟通能力，静下心来多写文章，加强专业软件的练习。;长期目标 : 不断完善自己的知识结构和技能，形成自己的风格，成为行内知名的行家。;1、风险预测与调整;2.自我及他人监控;;向上的力量;赏