教师形象塑造和课堂礼仪.ppt

2、不佩带转移学生注意力的饰物 女教师不佩戴长而粗的项链，不佩戴手镯、手链、耳环，双手戒指不超过一只。 不要将自己打扮成一棵"圣诞树"。 3、校园内不戴有色镜 4、不留长指甲，不涂本色外的其它颜色的指甲油 （3）课堂着装 1.以套裙为主，颜色要严肃 2.上衣要有领有袖，或两者必有其一 4.裙子一定要到膝盖或以下。 （4）鞋和袜 1.丝袜的长度要高于裙子的下摆。袜口永远不要外露 穿半截裙子的时候穿半截袜子，袜子和裙子中间露段腿肚子。 俗称：“三截腿”， 术语叫恶性分割 2.袜子以肉色相配最好，深色或花色图案的袜子都不合适。不穿残破的袜子， 夏天可以不穿袜子。（重要场合除外）。穿裙子不要光腿 （5）不引领服装新潮流 在别人流行穿长裙时，不要比别人长；而别人流行穿短裙时，也不要比别人短 尤其不要抢先把最流行的服饰搬到办公室、教室炫耀。　　 （二）教师的语言 黄金法则《圣经·新约》：“你想人家怎样待你，你也要怎样待人。” 白金法则 美国 托尼·亚历山德拉博士　迈克尔·奥康纳博士 别人希望你怎样对待他们，你就怎样对待他们。 调查中，学生最反感的教师是： 对学生大吼。 当众骂学生，说他什么也不行，使学生失去自尊。 轻视差生，说某些使其易堕落，丧失自尊心的话。 打学生，恐吓学生，挖苦学生。 老师跟学生之间关系不和谐，对学生说话居高临下。 学生眼中教师在语言方面的失礼现象： 吐字不清 口头禅 上课一会儿普通话，一会儿地方方言，让人听着不舒服。 老师在讲台上讲课，坐第一排的同学就惨了，因为他老喷吐沫。 说话不算话，经常食言。 语言不得体，太俗，不登大雅之堂。 批评人的语言刻薄。 讲课声音小，害羞 。 如何做到教师用语美： 声音美 谈吐美 境界美 教师如何做到谈吐文雅 01 要求：符合身份，以情说话，言而有信。 02 合理：目的是让学生 “明理达意” 普通话（外语）、 吐字清晰、发音清楚、 　　　 用词准确、语句流畅、 语速均匀、音量适当、 通俗易懂、形象生动、 逻辑条理、简明扼要。 03 合礼：目的是让学生 “舒适悦耳” 声调柔和亲切、吐字娓娓动听、 节奏抑扬顿挫、风格诙谐幽默、 情感真诚激越。 五语： 敬语、谦语、文雅语、 幽默语、婉转语... 六声： 欢迎声、告别声、回答声、 道谢声、 问侯声、道歉声。 二十三字：您、请、您好、谢谢、再见 　　　　　对不起、没关系、很抱歉、 　　　　　不客气、请稍等。 十 大 类：称呼语、问候语、征询语、 感谢语、道歉语、道别语、 推托语、应答语、婉转语、 祝贺语。 诀 窍：请字当先，谢字收尾， 不要说否定语。 04、忌讳 九不讲 伤学生自尊心的话不要讲，（心不可伤） 有损学生人格的话不要讲， 埋怨责怪学生的话不要讲， 品头论足的话不要讲， 讽刺挖苦学生的话不要讲， 粗俗蛮横的话不要讲， 不耐烦的话不要讲， 嗯、啊之类的口语不要讲， 脏话、胡话、套话、废话、黑话。 05 诀窍 多用褒义词，“慎”用贬义词，活用中性词； 多用激励语、劝慰语等软性语言，禁用有胁迫、侮辱倾向的硬性语言； 多用征询语气，少用命令语气。 （麻烦您---） 多用正面语式，不用反面语式。 （请安静/不要吵） 其它技巧： 速度：慢一点比快一点好。 音量：高一点比低一点好。 句式：短一点比长一点好。 激情：多一点比少一点好。 气势：大一点比小一点好。 节奏：有一点比无一点好。 清化 2018.6 课堂礼仪 内在 知识、技能、素质（包括沟通能力、领导能力、组织规划能力、思考能力、全局把握能力等）；个性、品格、职业道德、文化修养；价值观等。 外在 仪容仪表、语言表达、职业习惯、书面沟通等其它行为 对学生的不同层次不重视了解，苛刻。对学生不能一视同仁。偏爱好学生。不能与学生多沟通交流。眼中只有第一名的老师最讨