论聋哑学生心理问题及解决策略.docVIP

由于生理方面的障碍或疾病,使得许多残疾人不能正常参与社会生活,家庭生活也因此受到不同程度的影响,心理承受力十分脆弱,会产生不同程度的心理危机。残疾人作为特殊的弱势群体,相对于他们已经存在的生理上的不幸,他们的心理健康是促进幸福生活的一种弥补,也是我国实现和谐社会的重要保障。我国对残疾人心理健康的研究也受到了许多学者的关注,其中由于聋哑学生作为残疾人群体的特殊部分,他们心理健康水平的高低既影响到自己,也影响到他们的家庭和社会, 更受到研究者的重视。　一个人有了残疾，他对外界的真实体验受到了影响，这种影响使残疾者对人生的认识、对人格的发展形成一种威胁，可引起多种心理危机，如不及时发现并进行心理干预，将会引起许多不良的后果。作为聋哑学校的聋生同样也不例外。竞争社会以及自身的生理缺陷使聋生的心理发展受到很大的影响 ,因此重视研究聋生的心理发生、发展规律及其变化 ,矫治聋生的心理疾病 ,帮助他们提高心理素质 ,培养健全人格 ,增强承受各种心理压力和处理心理危机的能力 ,提高聋生回归社会主流的适应能力 ,是摆在特　心理健康是指较长一段时间内，持续的心理状态，是个体在适应社会生活方面所表现出来的正常、和谐的精神状态，包括自我身心知觉明确，能正视自己的生理和心理特质，情绪稳定、乐意和胜任工作，人际关系和谐等。?本文试就当前聋哑学生心理障碍的主要表现及产生原因，聋哑学生健康心理的特征，促使聋哑学生