论如何培养学生自主学习的能力.docVIP

论如何培养学生自主学习的能力 杉木桥完小 欧阳妙 内容摘要：在教学的过程中，教师要把学生当成学习的主体，而不是知识容器。教师不仅要传授知识、技能，还要充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能把知识变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生，要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽最大的努力，充分地调动学生积极主动学习，由“被动学习”到“主动学习”，甚至到“我爱学”。因此，在数学教学过程中，我会采取以下措施来培养学生自主学习的能力。 一、创设问题情境，调动学生求知欲。 创设恰当的问题情境，能充分激发学生的求知欲，创造愉快学习的乐学气氛，促进学生主动积极地探求知识。而恰当的诱发性的问题情境具有两个特点：１．处在学生思维发展水平的最近发展区，学生对其可望又可及，能刺激学生的学习欲望；２．有一定的情趣，能引起学生的兴趣和好奇心。二、激发学习兴趣，促进学生主动学习 我们都知道，兴趣是最好的老师。一般来说，如果学生对所学的知识感兴趣，他就会深入地、兴致勃勃地学习这方面的知识，并且广泛地涉猎与之有关的知识，遇到困难时表现出顽强的钻研精神。因此，要促进学生主动学习，就必须激发和培养学生的学习兴趣。数学课，培养学生学习数学兴趣的途径是多种多样的，如形式美、概括美、简洁美、对称美、辩证美等，都