质疑所谓“第十名现象.docxVIP

质疑所谓“第十名现象　　大概是十年前吧，有了“第十名现象”的说法。所谓“第十名现象”，据说是杭州的一位小学老师发现的。媒体介绍，这位从教近20年的老师，有意识地对1990年前后毕业的150名小学生作了跟踪调查，结果在这些如今已上大学或工作了的学生中间，发现了一个“耐人寻味”的“第十名现象”，即前三名之后，第十名前后直至20名的学生，在后来的学习和工作中“出乎意料地表现出色”，并成长为“栋梁型”人才；相反，那些当年备受老师宠爱、成绩数一数二的优秀学生，长大后却淡出优秀行列，甚至在其后的升学和就业等方面屡屡受挫。　　这位老师进而分析――许多教育专家也这样分析道，排在第十名左右的学生虽然成绩普通，但大都个性比较活泼、灵活性强，读书较为轻松，且兴趣广泛。老师不大注意这批学生，反而培养了他们独立学习、独立思考和创作的潜力；同时，由于他们没有争一二名的心理压力，读书心态较健康，不会只懂强记死背以应付考试，令他们有充足的后劲，进步和成才的机会率也就相应提高。北京一家大报在报道这项“研究成果”时用了这样的标题：《“第十名”才是栋梁材》。　　然而，我一直就对这项“研究成果”表示质疑。　　我一点都不否认“第十名现象”发现者的“数据统计”，但我想问：他对自己已经毕业的学生进行调查所得出的这个结论，有多大的普遍性？我也从教近30年，教过学生数以千计，我怎么就没有感觉到有什么“第十名现象”呢？是的，