我的理想说课稿.docVIP

PAGE 第PAGE 9页文学社综合实践活动教案《我的理想》说课稿巩义市实验小学六二班 戚宏轩□学习目标1.通过相互倾诉自己的理想，继续培养学生倾听、应对和表达的交际能力，同时培植学生表达的自信心，树立良好的理想观。2.在口语交际的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验，并能对自己的习作进行修改、评议与欣赏，感受习作的快乐。3.尝试前后照应的写法。□课时安排　　3课时课前准备：组织学生收集以“理想”为主题的名言警句等，帮助学生积淀文化底蕴。第一课时　口语交际一、创设交际情境1.故事感染激发郝副营长的故事我们都很熟悉了。“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊!”正是这样美好的憧憬，这样朴实无华的理想火种，点燃着郝副营长勇往直前的心。我们没有理由不说，郝副营长的理想是崇高的。2.激发交流愿望a 交流关于理想的名言。b 每个人都有自己心慕已久的理想，你有什么理想呢?二、提升交际能力1.自我倾诉，组织语言。(着重培养学生思维的条理性、敏捷性)说说看，你的理想是什么?你为什么会有这样的理想?理想的种子在你心中生根了，你准备怎样做，让它发芽、长叶、开花、结果呢?2.指名交流，了解情况。(在表达的自信上着重评价)3.师生交流，学习技巧。(在表达的技巧上着重引导)a 教师声情并茂地向学生讲述自己儿时的理想，潜移默化地让学生明白自己是如何有中心、有条