小学数学“课堂教学微观技术”网络视频的案例资源的设计的研究.pptVIP

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2018-06-29 发布于福建
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小学数学“课堂教学微观技术”网络视频的案例资源的设计的研究.ppt

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小学数学“课堂教学微观技术”网络视频的案例资源的设计的研究

二、研究版块的划分以“知识领域+年段”为研究单位，对每一内容进行六个“精”的研究。三、课程建设的程序与方法由中心组策划、统筹，以中心校、名校为龙头，教研中心组及小学数学明星对象为核心力量，以学校为单位或跨校合作。四、课程资源整合形式构建网络平台整合课程资源谢谢！ * 小学数学中心教研组 2009-02-13 二、研究版块的划分三、建设的程序与方法四、课程资源整合形式一、我们的理解以课程资源建设、教学方法优化、形成积极向上的区域性学习共同体为研究重点。优质课堂与优质资源整合的系统化工程。在精品课程的框架下把零散的研究打造成系统，进行统一、规范、系统的课程资源建设。一、我们的理解小学数学精品课程内容数与代数空间与图形统计与概率实践与应用（低段、中段、高段）课程内容细化学校申报统筹安排一校或多校协作开展研究教研中心组优化整合教研中心组镇教办细化申报统筹优化整合（指导、检查、反馈、提炼、总结）教材解析教学设计课例与点评反思与建议练习与课件错例分析评价标准教师小榄镇小学数学精品课程资源网数与代数低段一上《数一数》教材解析一上《1~5的认识》教学设计课例与点评反思与建议练习与课件错例分析评价标准 ··· ··· 中段高段空间与图形统计与概率实践与应用名师档案（该领域教学理论与方法）在建设过程中逐步打造“精品”：先进的课程理念，优质的课程资源，精良的教师队伍，精当的教学方法，精细的教学管理，精准的教学评价。小榄镇小学数学精品课程建设构想 * *