中考说明文文体知识系统归纳.doc

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中考说明文文体知识系统归纳

中考说明文文体知识系统归纳 一、概念 说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能,解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强,它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。 ? 事理说明文如《大自然的语言》二、分类 1、根据说明对象与说明目的不同? ? 平时说明文《地球是圆的吗》 ? 生动说明文《看云识天气》 2、根据说明语言的不同特色? ? 三、说明特征:所谓特征是这一事物区别于其他事物的标志。只有抓住特征才能说明白这一事物或事理的独特之处。 四、说明顺序?1.时间顺序:即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序,从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录,说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。(如《从甲骨文到缩微图书》) ??2(如《故宫博物院》) ??3(如《大自然的语言》) 1.举例子:为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲,人们不太理解,这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。 作用:使说明具体、容易理解,有说服力 ??2.分类别:要说明事物的特征或事理,从单方面往往不容易说清楚,可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同,把事物或事理按一定的标准分成若干类,然后依照类别,逐一加以说明。 作用:使文章层次分明,揭示事物的共同本质及各类间的差异 ??3.列数字:(列确数或约数)数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最又说服力的依据。(具体准确地说明了事物的……特点) 作用:使说明准确、科学,有说服力 ??4突出事物的不同特点,使事物的特点更鲜明、更清晰 ??5.下定义:为了突出事物或事理的主要内容或主要问题,常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。 作用:揭示事物的本质特征注:如何下定义? 主语 是 揭示特征、本质 + 宾语中心语 例: 陨石 是 燃烧不尽降落地面的 流星残骸。 ??6 ??7.画图表:有些事物的关系抽象而复杂,仅用文字说明还不能使读者明白,这就需要附上示意图,或按比例精确绘制图,如产品设计图、军事行动路线图等。有时,被说明的事物项目较多,也可制定统计表,将有关数字分别填入表中,使人看了一目了然。 作用:简明、直观 ??8.作诠释:这是对事物进行解释的一种说明方法。 下定义与作诠释的区别是:定义要求完整,即定义的对象与所下定义的外延要相等,并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵;而诠释并不要求完整,只要揭示概念的一部分内涵就可以了,并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。作诠释不仅可以用来解释概念、定理、定律等,也可以用来解释事物或事理的性质、特点、功用和原因等。作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格,但也须简明、准确、通俗易懂。 作用:具体介绍、解释事物的特点,使易懂 ??9.摹状貌:就是通过具体的描写揭示事物的特征,有助于把被说明的对象说得更具体、生动。 作用:使事物形象、生动,易于理解 10. 引用:使说明更可信、更有说服力(引用古诗文还可增添文章的艺术感染力) 注意:分析说明方法时,除了要分清类型及作用,还要区分主次,明确哪一种是主要的,以便更好地把握说明对象的特征,而哪一种为主是根据说明的需要决定的。说明方法一般用三个字表达,不要与修辞方法、表达方式混淆,表述要规范。 、说明文的结构(常用) 包括“总—分”、“分—总”、“总—分—总”等,事物说明文多用总分式,其“分”的部分又常按并列方式安排。、说明文语言 准确性是说明文语言的先决条件,在此前提下,说明的语言有的以平实见长,有的以生动活泼见长。 特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语,它们往往体现了说明文语言的准确性;修辞方法的运用、描写、修饰性词语的点缀,则体现了说明文语言的生动性。 语言的准确和体现在以下几方面:要如实地反映客观事物,对知识表达要科学严密,表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、程序等都要明确无误。要注意运用好表示修饰限制等作用的词语,如:“基本上”、“大约”、“比较”、“一般”、“极个别”、“大多数”等词语。 十、常见考点: 【1】、对说明对象及说明特征理解。【2】、对说明方法辨识与理解。 【3】、对说明顺序的分析与理解。 【4】、对文章段落结构特点的分析。 【5】、对文意、层意、段意的概括。  【7】、对说明语言准确性的体会。  【6】、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。 十一、说明文阅读方法 阅读说明文,首先要把握说明的对象,也说是要明确说明的是什么事物。同时要准确地把握说明对象的特征是什么。其次要理清说明的

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