史记MOOC考查3大作业.docVIP

評量方式 1.本課程內容中的QUIZ問題，不影響成績，請輕鬆作答。 2.本課程共有三次?peer assessment，最後將取分數最高的二次成績計算您的成績（換句話說，您的總成績將只採計您分數最高的二次成績，其餘在討論區的發言、課程中的QUIZ等等，皆不納入成績計算），但授課教師保留調整最終成績之權利。 3.每次作業滿分二十分。 如有修訂，會在此告知各位修課同學。 第一作業：請製作一份歷史事件或人物的報紙版面。內容為：假設某一件歷史大事（或某位歷史人物的事蹟），發生在今天，你認為報紙會如何報導？（請參考作業範例：荊軻還沒刺秦王）第一作業評分標準本次作業滿分20分（作業內容空白或未交、遲交即為0分，及格分數12分，授課教師保留最終調整分數的權利）。?（一）作業內容：1.??? 為了引導大多數非文史專業的同學逐漸進入歷史的世界，第一份作業將是較為輕鬆有趣的（只要求趣味性和啟發性），後面的作業才會再逐漸加上其它要求（例如創新性和嚴謹性）。2.??? 你可以選擇一個你喜歡的歷史事件（發生時間不能考證者也無妨），也可選擇某位歷史人物的生平事蹟進行報導，用今天的觀點或口吻，來製作一份簡單的報紙版面。內容可以寫得很嚴肅，像是歷史論文；也可以寫得很輕鬆，像是現代新聞或歷史小說。甚至直接放上照片、圖表都無妨。總之，希望各位同學盡情發揮創意和你的歷史素養。3.??? 如果你不知道該如何著手，請參考作業範例（請先觀看PDF檔案，以免因系統不同造成格式和字體的錯置）。範例連結：PDF檔：/chinesehistory%2F%E5%A0%B1%E7%B4%99.pdf（注意！線上閱讀可能會造成內容的部份消失，請下載後閱覽）。4.????你可以利用我們提供的PTT檔案，直接在上面更換圖片和內容，這樣比較省事。當然，你也可自行重新製作一份版面，相信更能發揮你的創意。範例連結：PowerPoint檔：/chinesehistory%2F%E5%A0%B1%E7%B4%99.ppt5.??? 範例是用現代的新聞聯播體寫的，僅供參考，內容、文體絕無任何硬性規定，但請用中文書寫。新聞內文可以省略（只寫新聞標題，內文直接以數條黑線代替也可以），如果想寫內文，字數也沒有限制（寫50字、300字或其它字數皆可）。?（二）作業格式：1.????經過一再溝通、協調、確認，目前互評作業系統可以上傳：（1）PDF（Coursera的跨地區特性，有來自不同地區的學習者，考慮到作業文件可能因為編碼不同、作業系統或版本差異而造成開啟者無法正常辨識，所以無論您使用何種軟體撰寫作業，我們強烈建議轉檔成 .pdf 格式上傳，確保您的作業可以正確呈現。）（2）手繪或製作後，拍成照片（僅接受.jpeg, .jpg, .png, .gif四種影像格式，沒有電腦的同學可以用這一種方法）（3）直接在對話框中填入文字（最不建議。這次的作業是製作一份簡單的報紙版面，因此字數上沒有規定。但請注意，內容仍需兼顧趣味性和啟發性，太冗長或未經設計的文章版面，可能會嚴重影響他人評分。）請同學任選其一，但我們提供的範本只有PPT（POWERPOINT檔案請轉為PDF檔案輸出，不知如何轉檔的同學，請參考公告提供的轉檔教學。）。2.????如果因你選擇的方式，或因你未善盡告知義務，因此造成評分的任何影響，都請製作者自負責任，課程團隊不接受這方面的申訴。 1.趣味性 非常優秀（10）?：內容非常有趣，讓人還想再找相關材料作進一步閱讀。 優秀（8）：內容很有趣，讓人還想再看幾次，但不至於想再找其他資料閱讀。 普通（6）?：內容還可以，但不會讓人想看第二遍。 尚可（4）：內容讓人覺得沒有趣味，只想快點看完。 未達成（2）：看完這份作業，讓人覺得痛苦。 2.啟發性 非常優秀（10）?：作者幾乎完全推翻了自己的固有想法，使人感到耳目一新。 優秀（8）：雖然未被完全說服，但已能夠挑戰自己的既有想法。 普通（6）：雖有用處，但沒有帶給自己新的東西。 尚可（4）：感覺可能對其他人有用，但對自己沒有任何用處。 未達成（2）?：讓人覺得真是浪費時間。第二作業：請幫古人寫履歷表（請參考作業範例：秦始皇的履歷表）第二作業評分標準本次作業滿分20分（作業內容空白或未交、遲交即為0分，及格分數12分，授課教師保留最終調整分數的權利）。?（一）作業內容：1.????請選擇一位中國史上的人物（已逝即可，不限時代），為他設計一份履歷表。內容可以參考作業範例，不過我們更鼓勵你發揮想像，在有限版面上，介紹該位歷史人物的生平、事蹟，或其餘你覺得有趣或重要的事情。2.????如果你不知道該如何著手，請參考作業範例（請先觀看PDF檔案，以免因系統不同造成格式和字體的錯置