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三角形内角与.PPT
* * 三角形三条边之间的关系 与三角形內角和 侯小波 官道口中心小学 四年级数学上册 摆一摆 （1）3根同样长的小棒，能否摆成一个三角形？ （2）4根同样长的小棒，能否摆成一个三角形？5根、6根呢？ （3）完成下表 小棒根数 能摆成三角形吗 3 4 5 6 小棒根数 能摆成三角形吗 3 4 5 6 不能 教学目标： 1.通过摆一摆、量一量等实验活动，探索并发现三角形任意两边之和与第三边的关系，并且会根据发现的 结论来判断三条线段能否围成一个三角形。 2.通过测量、撕拼等方法，探索和发现三角形三个内角和的度数。 3.希望大家通过自主探索、合作交流、动手实践取得更大的收获。 自学提纲： 1.自学课本第55页的例4题。 （1） 分别将三角形（1）和（2）的三条边分别标上a,b,c. （2） 分别量出这两个三角形的三条边的长度，填在例4题 的表格中。（注意，要用毫米作单位） c b a c b a 三角形（2） 三角形（1） (3)任意将三角形的两边之和与第三边作比较会发现： a﹢ b ○c a﹢ b ○c a ﹢ c ○ b a ﹢ c ○ b b ﹢ c ○ a b ﹢ c ○ a 用语言表述为 （4）想一想：三条1厘米、2厘米、4厘米的线段能围成一个三角形吗？ 15 22 24 20 20 38 三角形的两边之和大于第三边。 2.探索三角形的內角和。 （1）猜一猜：三角形的三个内角的和等于多少度？ （2）怎样验证自己的想法，小组在一起合作做一做来验证自己的想法。 （3）验证的结果是：三角形的內角和等于（ ）度。 （4）利用以上知识算一算：一个三角形的两个内角分别是80°、30 °，第三个角是（ )度。 180° 70° 1.在能围城三角形的一组线段下面画“√” 1cm 2cm 3cm 5cm 4cm 6cm 5cm 7cm 11cm √ 2.口算出下面未知角的度数。 60° ∠1﹦（ ） ∠2﹦（ ） ∠3﹦（ ） 40° 60° 30° 50° 2 3 1 30° 80° 100° √ 同学们： 通过本节课的学习我们有哪些收获？ 1.三角形的两边之和大于第三边。 2.三角形的三个内角的和等于180°。
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