小升初数学衔接讲义.docVIP

PAGE 小升初数学衔接讲义本讲义在小学数学和中学数学的联系中起着承上启下的作用。编写本讲义的目的在于：1.帮助学生梳理小学的数学知识和数学方法。2.为学生学习中学数学作必要的准备。3.让学生熟悉新生分班考试。初中预科部分:本讲义较充分地体现了课程标准的基本理论，学习本讲义将为初中数学的学习提供一个示范。本讲义体现的数学思想方法、数学人文精神、数学应用意识、数学价值观等都应该在中学数学的学习中得到贯彻。小学部分:按模块梳理小学知识点并加以提升，形成知识系统。辅以小升初分班考试模拟试卷及前几年真题，提前适应并熟悉分班考试。本讲义按照如下线索展开内容：学习目标——知识梳理——典例精析——过关精练. 其内容标准是：1.使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，懂得数学的价值（人类离不开数学），形成用数学的意识。2.使学生初步体验到数学是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测的探索过程。3.使学生对数学产生一定的兴趣，获得学好数学的自信心（人人都能学会数学）。4.使学生学会与他人合作，养成独立思考与合作交流的习惯。注：本讲义可供初一新生在课程起始阶段使用，也可供学生在初一上期的学习过程中使用，更可作为暑假期间小学毕业生的辅导用书以及初一教师的衔接辅导教材。目 录第一部分：初中预科第一章 有理数第二章 整式的加减第三章 一元一次方程第四章 图形的初步认识第二部分：小学模块复习模块一 计算模块二 分数和比例问题模块三 浓度和利润问题模块四 工程问题模块五 行程问题(一)模块六 行程问题(二)模块七 图形问题(一)模块八 图形问题(二)模块九 统计第三部分：分班考试模拟及真题1.历届长沙市及名校初一新生分班考试数学试卷2.东方沸点初一新生分班考试模拟试卷3.常考知识点梳理第一章 有理数1.1正数和负数一、基础知识像3、2、0.8这样大于0的数叫做正数。（根据需要，有时也在正数前面加正号“+”。）像-1、-4、-0.6这样在正数前面加负号“-”的数叫做负数。0既不是正数也不是负数。4．带有正号的数不一定是正数，同样带有负号的数不一定是负数。二、知识题库将下列各数按要求分类填写5、0.56、-7、0、、－、100、-0.00001其中是正数的是（ ），是负数的是（ ）。2．如果水位上升米，记作米；那么水位下降米，记作_______米.3．甲、乙两人同时从A地出发，如果向南走48m,记作+48m，则乙向北走32m，记为 ，这时甲乙两人相距 m. ．4.某种药品的说明书上标明保存温度是（20±2）℃，由此可知在 ℃~ ℃范围内保存才合适．5．下列说法不正确的是（ ）A 0小于所有正数 B 0大于所有负数 C 0既不是正数也不是负数 D 0可以是正数也可以是负数6.—a一定是负数吗？7.在同一个问题中，分别用正数与负数表示的量具有 的意义．8．举出2对具有相反意义的量的例子： 9．某地一天中午12时的气温是7℃，过5小时气温下降了4℃，又过7小时气温又下降了10．某老师把某一小组五名同学的成绩简记为：+10，-5，0，+8，-3，又知道记为0的成绩表示90分，正数表示超过90分，则五名同学的平均成绩为多少分三、直通中考[济南市中考] “甲比乙大-2岁”表示的意义是（ ）A、甲比乙小2岁 B、甲比乙大2岁 C、乙比甲大-2岁 D、乙比甲小2岁[山东中考] 某市2013年元旦的最高气温为2℃，最低气温为-8℃，那么这天的最高气温比最低气温高A、-10℃ B、-6℃ C、61.2有理数一、知识海洋1.有理数的定义：整数和分数统称为有理数（有限小数和无限循环小数都是有理数而无限不循环小数却不是有理数）2.有理数的分类： （1）按整数分数分类 （2）按数的正负性分类【有理数】一、基础知识1. 、 和 统称为整数； 和 统称为分数。2． 、 、 、 和 统称为有理数；3. 和 统称为非负数； 和 统称为非正数； 和 统称为非正整数； 和 统称为非负整数；4.有限小数和无限循环小数可看作 ．二、知识题库1.把下列各数填入相应的大括号里：，正分