河北省邯郸市肥乡县七年级数学下册 第五章 生活中的轴对称 5.2 探索轴对称的性质教案 （新版）北师大版.docVIP

PAGE PAGE 25.2探索轴对称的性质课题5.2探索轴对称的性质课型新授教学目标知识与技能：轴对称的性质的探索与应用。过程与方法：经历探索图形轴对称的性质的过程，进一步体会轴对称的特征，发展空间观念。情感、态度、价值观：通过学生解决问题的过程，激发学生的创新思维培养学生学习的主动性。重点轴对称的性质的探索。难点轴对称的性质的应用。教学用具多媒体课件教学环节说 明二次备课课 程 讲 授第一环节 复习引入（1）提问：什么样的图形是轴对称图形 ？怎么判断两个图形成轴对称？（2）观察动画后回答1、动画（1）中的两个三角形有什么关系？2、动画（2）中的三角形是个什么图形？第二环节 探索发现各小组派代表展示自己课前所做的“14”，再结合幻灯片引导学生探索得到轴对称的基本性质：对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等。第三环节 巩固新知活动内容：1.如果两个图形关于某条直线对称，那么对应点所连的线段被对称轴 。图12.图1是轴对称图形，根据轴对称图形的性子，你可以得到相等的线段是 ，相等的角是 。图13.两个图形关于某直线对称，对称点一定在（ ）A．这直线的两旁 B．这直线的同旁C．这直线上 D．这直线两旁或这直线上4．轴对称图形沿对称轴对折后，对称轴两旁的部分 (