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2013年秋季二级201教学实录.doc 8页

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小荷1028作文狗新生代教材2.0版本/2013秋季/教学实录 二级教材班(第1课) ◆出品人/冯斌(河马国王) (说明:以下实录文字,已经总校审阅,将由国家出版社正式出版。除授权之实验区(校)外,请勿转发或摘抄。) ◆本课名称:《小荷开学第一课》 ◆本课代号:二级201 ◆本课主撰稿及主审校:大圣老师、大侠校长等 ◆本课终审:河马校长 ★本课课品准备:①学员作文书包,内含:小荷彩色文件袋 ◆师(微笑):各位小荷学员们,欢迎来到小荷课堂,我是你们本学期的作文老师,我有一个外号,叫“大圣”(老师外号书写于黑板)。在小荷,每一位老师都有自己的外号,比如说,有做菜高手茄子老师、美味食品薯条老师,还有樱桃姐姐、大圣老师等等。小荷总校校长的外号也比较特别,他的嘴巴特别大,所以他叫河马国王。在小荷,还有一个很特别的上下课仪式。和学校差不多,我喊“上课”,班长喊“起立”,当然今天第一课还没有确定班长,所以一会我喊“上课”,全班一起喊“起立”,今天每个人都当一次班长。 ◆师:我说“同学们好”,你们应该说什么啊? ◆生:老师好! ◆师:(微笑)错了错了,在小荷,应该喊“大圣好”。但不是“大圣老师好”,更不是“大圣阿姨好”哦! ◆生(众笑) ◆师:在小荷还有一个七字口号——“读小荷,写一生,耶”(板书于黑板)。当我喊“读小荷”时,你们一起高喊“写一生”。最后还要加个动作(伸出右手的食指和中指,展开右臂指向空中),同时喊“耶”! ◆生:哈哈。 ◆师:让我们先试一次。 (过程略) ◆师:嗯,声音响亮,可以打到95分,这次让我们放开声音来试试,能不能达到满分! (过程略) ◆师(夸张地):声音真响,屋顶都要被你们掀开了!同样,我们的下课仪式也差不多,等到下课了,我再来看看各位的反应能力。 第二步骤——【热一热】·傻大姐作文与想象 (教学建议用时:10分钟) ◆师:我刚刚发现,我们班好多同学不仅声音响亮,而且笑得很甜!刚好,今天,我就带来了一个甜甜、甜甜的奖品!请看—— ◆生:哇!棒棒糖! ◆师:非也,非也!这不是一根棒棒糖!而是一根多功能的“大圣牌”棒棒糖!请看,它不仅可以吃,还可以当梳子来使用,整理我的发型。另外,这根棒棒糖也能变成独门暗器,保护大圣! ◆生:哈哈! ◆师:除了多功能的“大圣牌”棒棒糖以外,我还有下面几样大奖品!(介绍略) ◆师:以上,便是我今天带来的“傻大姐想象题”奖品!那么,什么是“傻大姐想象题”呢?就是用想象来回答问题,看上去有点“傻”,其实很聪明!比如,我问问大家,除了棒棒糖以外,世界上还有哪些与“甜”有关的食品或物品?比如红枣、蛋糕等。看谁的答案最特别! ◆生:西瓜! ◆师:哈哈!对!看来,你刚过完一个“西瓜夏天”。请坐,还有别的答案吗? ◆生:妈妈的微笑! ◆师:哇!好答案!妈妈的微笑是甜甜的,也许你刚刚帮妈妈打扫了一下卫生吧!来,奖励你一枚小荷迷你铜奖!还有答案吗? (提问过程略) ◆师:你们不仅想象丰富,观察力也很棒!那么,下面,请观察大圣,你们发现了吗?大圣的眼睛是小小的。“眼睛”是物体,“小小的”是指眼睛的形状。请大家仿照着,一个物体,加上相应的形状,来造句子!你们所说的物体,既可以是大圣老师,也可以是这间教室里的物体,还可以是想象出来的!看谁第一个回答! ◆生:黑板是长方形的。 ◆师:嗯,不错!第一个举手!勇气可嘉!奖励一枚铜奖!还有呢? ◆生:大圣老师的头发是细细的,像一根柔软的小草。 ◆师:哇!你的答案不仅符合要求,还是一句比喻句!太棒了!奖励你一枚银奖!我的头发像小草,那么,我的头大概就是一片圆圆的草坪啦!呵呵! (以下提问过程略) 第三步骤——【引一引】·师生互识,介绍小荷文化 (教学建议用时:10分钟) ◆师:想象题让我认识了几位思维敏捷的高手,接下来我也自我介绍一下,不过我的个人档案是绝密哦!(故作神秘状)千万不要告诉我们隔壁薯条班的学员听见,这是属于我们班的秘密,是大圣和大家之间的秘密。 ◆师:首先,我宣布,每一组右边第一位同学请注意了!我任命你们为该组的小组长!请组长上来,帮老师把《荷教本》发给自己的组员。 ◆师:这个《荷教本》就相当于我们的课本,你每节课都要带过来,不然你就没课本上课啦!好!现在请翻开这本书的“封二”(老师可用手示意),在这里,大家看到上面有《小荷老师介绍信》,拿出你的笔。小荷有一个形象大使,它是一只狗,名字叫作文狗丁丁!这支笔,我们就称之为“狗笔”。 ◆生(笑):啊!狗笔? ◆师:对!下面我们继续看《小荷老师介绍信》。 ◆师:我的原名叫XXX(书写原名姓名于黑板),我的外号叫“大圣老师(老师外号)”,大家可以边听边进行填写。你们可以叠词叫我“大大”或“圣圣”,还可以在我名字前面加个“阿”字,叫我“阿大”或“阿圣”;你们还可以叫我“老大”,不过这个名字听上去比较老,人家还以为

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