教育学家庭教育与环境影响小论.docVIP

家庭环境教育与个人成长发展 今天学了教育学之家庭环境对孩子成长的影响，结合自身情况，和身边的例子，以及听到过的故事，谈谈自己的一些看法。家庭期望，孟母三迁从小便听过孟母三迁的故事，我想，当年父母不辞勤苦从山区来到城市，做着城市最底层的工作，是不是也是孟母三迁呢？2008年，我考上大学。随母亲回乡，故乡虽然比过去要好很多，但还是很贫穷落后的。母亲高兴向大伙介绍：冬梅考上大学啦。大伙都高兴地庆祝。转身，听见小姨说：女孩子家家送她读那么多书干嘛，迟早要嫁人的。随后，见到小姨的女儿，她初中便辍学南下打工，17岁结婚生子。彼此，我看见他稚嫩的脸和怀里的孩子，听着她怯生生叫我姐姐。我想起来一篇文章，鲁迅先生的《故乡》，忽然就有了鲁迅先生见到成年闰土后的悲伤。我觉得我虽然比不上某些很富裕的家庭，比如我们家邻居，卖了一栋房子送他的孩子去瑞士留学了。某某某香港旅游去了。但我觉得很满足，未来的路，我会继续开拓。或是让我的孩子受更好的教育。（环境与成才有着密切的关系，这是无庸置疑的。良好的环境，即所谓“顺境”，有着成才所需要的各种条件，有利于一个人的进步和成长，利于造就人才。反之，恶劣的环境，即所谓“逆境”，处处限制乃至扼杀人们在学习与事业上的努力，就不利于一个人的进步和成长，有时甚至可以把人毁灭。）家庭气氛，和谐是美 初中升高中时，有几个同学相继辍学。有的选择了社会上浪迹，有的选择了外出打工。但他们似乎都过得不怎么好，都有些对生活颓废，工作不踏实。后来想想，他们都是单亲家庭。当然也有也是单亲家庭的孩子还是很有作为的，但性格上多少都有些缺陷，比如多疑，敏感，脆弱。而我们也看到，他的单亲爸爸或是妈妈非常的负责，经常来学校关心孩子的情况。还有一些不是单亲家庭的孩子，发展也不是很顺利，因为寄居在亲戚家。有一个同学就是，父母一直在外，初中毕业她就对我说她要出去挣钱。后来果然是这样。再见她，她似乎也过得很开心，自己想要什么自己挣钱买。不用寄居人篱笆下看人脸色了。（良好的家庭环境同样也会造就优良的教育环境。 比如教育家梁启超的儿子梁思成一名建筑学家，诺奖获得者物理学家杨振宁的父亲就是一位数学家，等等。。。。。。 没有父辈的熏陶，没有父辈的支持，哪能接受良好的教育顺境成材。）屋檐水，点点滴。父母是榜样。小时候，婶娘的孩子每次来我家都会偷拿我的玩具，总之，只要是我的漂亮东西她都会想办法占有。我给母亲说，母亲让我藏好点便是。我说，我也要去偷拿她的玩具，被母亲责骂。后来我发现婶娘跟别人出去买菜，忘带零钱老是让人帮着给了。因为钱少，也便不用还。母亲带我回乡，给外公洗厚重的棉衣，后来又一次我去工地看父亲，也就把父亲很多脏衣服洗了。高考完毕，母母亲叮嘱我去看奶奶，我给她洗衣做饭，买营养品。她抹着泪塞给我50块钱，我不要，她硬塞。我突然明白她哭得不是我考上大学了，而是她的孙，独自一人不远千里里去她，或许是因为后悔我不是男孩，她一直没有抱过我。可我只是觉得她是我奶奶，旧社会的女子。一个孤寡的老人。小时候，母亲很宠我，基本上不让我干家务活，她工作忙，家里也是潦草了事。结果我到大学来了，很多时候都不叠被子，影响了寝室得分。到大一完才慢慢改正，再回家起床叠被子，惹来父母惊异的眼光。（家庭是人生的第一学校。孩子在入学前，最先受到的教育就是家庭教育。入学以后，也直接受到家长的教育和影响。因此，在重视学校教育的同时也要加强和深化家庭教育。我们每个人成长、发展的水平和社会成就，都是家庭教育、学校教育和社会教育综合作用的结果。家庭教育是人之初的教育，家长是人们的首任教师。家长的性格、意志、情绪、兴趣，以及整个精神状态对孩子的成长具有强大的影响。家庭教育对人的成长、发展和社会成就具有重要的影响作用。然而，不同的家庭教育和影响的实际效果是不同的。家庭对人的教育和影响作用，要受到多种因素的制约。加强家长的自身修养，改善家庭生活方式，密切家庭成员之间的关系，提高家长的教育能力，是提高家庭教育效果的根本保证。）小时偷针，长大偷金。对待子女严是爱，宽是害。这一向是父亲管理我们的名言。所以，我也经常看见哥哥犯错后被父亲打得死去活来，男孩子总是要调皮一些的，比如偷家里钱去买烟，或同人去打架等。而 彼此我就在旁边哭的死去活来的说：爸爸你别打了。这也给我做了榜样，我也不敢偷拿家里或是人家家里的东西了。也不敢在外面玩的太疯了。（家庭是人出生的场所，是人生最初的生存、生活环境，家庭教育是人之初的教育，家长是人们的首任教师。家长教我们学会了第一句话，领我们迈出了人生的第一步，指引我们认识社会和人生。中国有句先入为主的成语，是说先看到听到的起主导作用，往往排斥后看到听到的与之不同的东西。在家庭所接受的教育，就像是给人的思想和行为打上的底色，很难改变。正如孔子所说：少成若天性，习惯如自然。它能