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求真思维学习型执政党内在品格 　　党的十八届三中全会提出：全面深化改革，必须“建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，提高党的领导水平和执政能力，确保改革取得成功”。在新的历史条件下加强学习型执政党建设，亟需确立求真思维的内在品格，这对全面深化改革，深入贯彻十八届三中全会精神，具有重要的引领价值。 　　在真知追求上完善学习型执政党的基本素质 　　求真思维的实质在于追求真实，即认识必须符合客观实际，达到对事物本质与规律的正确反映，上升为真知灼见，指导实践活动。执政党建设首先离不开党员、干部的认真学习研究，在追求真知中不断完善自己内在的基本素质。 　　追求真知，需要认真学习知识。执政智慧来源于执政者的知识积累。随着全面深化改革任务的不断拓展和中国梦的不断追寻，党员和干部所涉及的工作领域越来越广，所遇新问题越来越多，更需要我们拥有宽阔的知识视野与丰厚的知识储备。一方面，我们党各级组织和全体党员、领导干部，需要认真从实践中学习，包括向群众学习、向社会学习，更新完善自己的知识结构，指导有效的实践；另一方面，也是大量任务需要认真学习马克思主义理论，特别是党的创新理论，用科学理论武装头脑。2013年8月，习近平同志在全国宣传思想工作会议上指出：“对领导干部特别是高级干部来说，要把系统掌握马克思主义理论作为看家本领。” 　　追求真知，需要遵循客观规律。学习型执政党建设求真，必须按照客观世界的本来面目去认识物质世界，遵循客观世界的固有规律去改造物质世界。出发点上，要求我们必须遵循一切从实际出发的客观性原则；在行动中，要求我们自觉按客观事物本身规律来规定自己的活动。我们党思想路线的核心“求真务实”，也是强调想问题、办事情必须善于从客观事物中去寻求规律，自觉遵循客观规律。在全面深化改革中，各级党组织都要自觉察真情、说真话、办真事、求真效，使思想与行动遵循求真的当然之则，这也是改革开放35年的成功实践经验总结。十八届三中全会强调：必须“坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，一切从实际出发，总结国内成功做法，借鉴国外有益经验，勇于推进理论和实践创新”。 　　追求真知，需要具备“三种境界”。学习型执政党建设注重求真思维，必须真学真懂，反对假学假信。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，陶行知先生的毕生信条，应成为我们的品格操守。实践中，不少人由于认识上存在误区，导致追求真知的动力不足。各级党组织应开展深入细致的思想工作，切实纠正少数同志忽视学习、知识透支、精神追求低俗等问题。这样，求真思维才不会脱离群众，才能真正发挥应有作用。这就需要我们具备王国维治学的“三种境界”，习近平同志在2013年8月的全国宣传思想工作会议上特地加以了阐述：一是追求真知要有“望尽天涯路”那样志存高远的追求，耐得住“昨夜西风凋碧树”的清冷和“独上高楼”的寂寞，静下心来通读苦读；二是追求真知要勤奋努力、刻苦钻研，下真功夫、苦功夫、细功夫，即使“衣带渐宽”也“终不悔”，“人憔悴”也心甘情愿；三是追求真知贵在独立思考、学用结合、学有所悟、用有所得，在学习和实践中“众里寻他千百度”，最终“蓦然回首”，在“灯火阑珊处”领悟真谛。 　　在知行统一中提升学习型执政党的优良学风 　　坚持真学真用，在知行统一中不断推进学风建设，是扎实搞好学习型执政党建设的时代诉求，也是求真思维的价值实现。 　　真学，是真用的前提和基础。具体说来，无论个人还是组织，都应在认真学习中把握好四个相互联系的环节：一是中心突出，计划可行。学习型执政党的根本任务，是用马克思主义理论特别是党的理论创新成果武装党员、领导干部，筑牢思想政治建设根基。我们在学习中，要突出这个中心内容，依据实际采取“长计划、短安排”的方法落实，防止大呼隆、好高骛远现象产生。二是持之以恒，养成习惯。学习型执政党建设是个长期工程，学习任务与时俱进，追求真知永无止境。我们应锲而不舍，自觉形成读书学习好习惯，主动克服一曝十寒的毛病。三是多动笔墨，学思结合。《论语》所谓“学而不思则罔，思而不学则殆”，只有边学习、边思考、边整理心得体会，才能日见精进，预防止步不前。四是经常交流，共同受益。交流学习心得，目的在于取长补短，互相帮助。广大党员、干部只有牢固树立重视学习、善于学习、终身学习的理念，才能不断提高理论素养和知识素养，也才能在真懂真信基础上达到真用。 　　真用，是真学的逻辑展开和必然归宿。古今中外思想家，十分注重知行统一，强调学以致用。经过马克思主义科学扬弃而形成的这种理论联系实际的良好学风，我们党给予了直接承继并大力弘扬。习近平同志强调：“一切学习都不是为学而学，学习的目的全在于应用。宋代学者朱熹说过：‘为学之实，固在践履。苟徒知而不行，诚与不学无异。’这句话的意思是说，学习的目的在于实践，如果只是明白道理而不去做，那么学与不学就没有什么区别