1.3肌肉1.docVIP

备课时间3.2主 备 人郑美丽主 备 人所在单位北大街小学复备时间3.2授课教师郝凯丽授课教师所在单位宗艾小学课 题肌肉1课 型新授课时分配2课时第 1 课时上课时间项 目内 容修改栏教学目标知 识能 力?知道提供骨骼运动的力量来自于肌肉的收缩；?知道骨骼肌是成对存在、工作的；?初步懂得人体运动的机体原理。过 程方 法会制作手臂一级膝关节的简易模型。情 感态 度价值观?懂得获取认识需要进行时间的体会；?认识到外表静止的物体其内部也在运动。教学重点制作手臂一级膝关节的简易模型教学难点制作手臂一级膝关节的简易模型教学、教具（课件）准 备硬纸板、钉子、绳子、胶带教 学 流 程教学环节教 师 活 动预设学生活动评论或修改一、回忆旧知1、人体如何动起来？2、人体的各种动作都是（ ）带动（ ）而实现的。3、骨骼肌是（ ）工作的，一个（ ），一个（ ）。学生回答。教学环节二、实践学习（一）做一个手臂活动模型1、准备材料：硬纸板、剪刀、绳子、胶带、钉子2、阅读做法（1）剪两条硬纸板，其中一条是另一条的两倍宽。把其中的硬纸板沿长边对折，把另一硬纸板的一端剪圆，夹在对折硬纸板的中间，用钉子固定住。（2）剪下两端一样长的绳子，按照课本9页图中的样子分别粘在手臂模型的两条硬纸板上。（3）拉动绳子，手臂就动起来。3、学生操作。要求：（1）、由于活动有剪刀等利器，强调学生使用时注意安全。（2）、分组交流相互完成，每小组要分工仔细。（3）、完成后，比一比哪组做得最好三总结拓展实践活动中的得失。学生交流。学生亲自操作汇报学生操作，完成活动记录学生交流板 书设 计肌肉运动肌肉的作用缓冲课 后反 思有效的科学教学取决于学习材料、科学设备、视听媒体以及教学技术的可以获得与组织安排。所以在教学中运用教具能调动学生的手、眼等多种感官共同参与学习活动，从而获得直接的感性知识，建立鲜明的表象，然后通过教师的指导，学生的讨论，师生的总结，学生的科学知识从感性上升到理性，进而发展学生的科学思维。在课堂上运用了书中的彩图；人体骨骼模型；人体肌肉的教学挂图；人体肌肉的相关电教资料片；手臂活动模型等教学手段加深。