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浅析新时期高校学生管理工作创新 　　【摘 要】随着我国高等教育事业的发展规模相应扩大，高校数量相应增加，高校招生人数持续上涨，导致了现阶段高等院校的学生工作压力过大，学生管理难度加大。高校学生管理工作的压力过大，导致了新时期学生学习状态出现了问题，学生自我管理能力与学习方式也出现了问题，学生独立思考与学习积极性也受到了影响。文中作者探索了高校学生管理工作的发展与创新性话题，针对高校学生管理工作的一些创新发展途径做出了分析。　　【关键词】新时期；高校；学生管理；创新　　一、新时期高校学生管理工作发展现状　　随着我国高校教育产业发展的规模与速度的加快，高校学生管理工作的难度也相应增加了。高校建设数量的增加，高校招生数量与规模的扩大，都对高校内部学生管理工作带来了全新的要求。在高校的教学发展过程中，学生学习状态不佳，学习动力不足，加上近些年毕业的大学生就业压力增加，导致了高校教学过程中学生队伍难以管理的现象越发严重。高校学生队伍的建设，降低了学生学习自主性，学习信心也相应下降。目前学生管理工作需要针对学生的学习特点与学习兴趣有效的提高管理可行性，积极发挥学生学习的自主性，保证学生可以在自主性的学习探索过程中，寻找到一条适合自我特点和优势的学习方法，改善学习思路，提高学习效果。高校学生管理工作在新时期的环境中，要懂得适当的创新发展，探索出适合高校学生发展的道路，帮助学生提高自我，转变发展思路。　　二、高校学生管理工作中存在的问题　　2.1信息网络的发展与普及给学生管理工作带来问题　　科学技术的发展与运用是提高大学生学习动力，改善大学生学习思维和思想价值观念的重要因素，学生管理工作过程中信息网络技术为管理带来了便捷性，帮助学生有效的解决了遇到的问题，网络技术的应用范围较广，应用内容比较丰富，学生在网络上获得的各种知识与信息的渠道非常广阔，相比传统的学校教学思想和方式，信息网络教学可以最短时间内让学生获得相应的知识和能力，解决好遇到的问题，但是大学生没有良好的运用信息网络的学习功能，而是利用信息网络浏览黄色网站，玩游戏，封闭自首的看电影、网购、网上犯罪等等，可见高校信息网络对大学生的负面影响大于正面影响。　　2.2辅导员整体素质不高，数量不足　　辅导员是与高校学生接触最为密切的一线工作者，在日常工作中要与学生直接面对面交流与管理，做学生工作事务繁多，需要花费大量的时间与精力。目前高校一直在扩招，学生数量大增，但辅导员的编制却一再缩减，致使高校学生管理中辅导员在量与质上都达不到要求。一些高校辅导员所带学生远远超过教育部规定之限，加大辅导员的工作量，使辅导员无法对学生进行细致化的管理。还有很多高校因为辅导员数量不足，直接使用本校留校生，对辅导员不加重视，待遇偏低，影响了他们工作的积极性与主动性。为了求得更大的发展，很多辅导员只把岗位当作暂时的工作，一有机会就会改行，造成辅导员队伍的不稳定。　　2.3现有高校学生管理体制与大学生观念相脱节　　我国高校学生管理体制僵化，落后于时代发展，对学生的管理一刀切，要求学生绝对服从。随着外界环境的变化，大学生思想越来越活跃，自我意识增强，喜欢接触新事物，紧跟时代发展步伐。同时因为学生来自不同的地方，学生的个体差异较大，加之社会上不良风气的影响，大学生的思想价值观念发生变化，功利性比较强，奉献的意识淡薄。大学生处于一个过渡时期，逐步走向成熟，但是大学生的自我控制能力还比较差，不能自我约束，会出现一些问题。这些特点都令辅导员感觉到学生管理的难度越来越大，如果不结合大学生特点制定出新的管理方式，还用旧的管理方式是不会出效果的。　　2.4社会环境发展对学生带来的心理压力　　社会环境发展指的是高校校园管理体制与校园招生的标准对学生本身造成了影响，引起了学生自身的一些问题，学生因为心理压力与心理矛盾的问题，难以遵守高校校园制度，对学校的教学体制也并不认可，缺乏与学校老师和组织的沟通，而且加上社会环境之中毕业的学生人数越来越多，而就业岗位变得越来越少，导致了学生就业压力过大，2008年金融危机的爆发，很多中小企业倒闭，岗位的缩减对学生心理打击很大，造成了很多学生对未来发展的迷茫。　　三、高校学生管理工作的创新发展　　3.1转变管理模式，树立以“学生为中心”的管理理念　　目前要做好高校学生管理工作，首先要从思想上进行转变，改变传统的学生管理方式，树立为学生服务的意识，以学生为中心，一切从学生出发，一切为了学生，充分发挥学生的积极性。现在的高等教育趋向大众化，学生是受教育者，辅导员要为之提供相应的服务管理，解决学生生活、学习方面碰到的问题。辅导员要以学生为中心，设身处地为学生考虑，了解学生的生活，把学生的问题当作主要问题进行解决。积极引导学生正确面对这些问题，提高学生承受问题，解决问题的能力。　　3.2加强高校辅导员队伍建