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浅析教育心理学在高校校园文化建设中运用 　　摘要：在社会主义文化建设中，高校的校园文化建设作为其一个重要的组成部分，育人的功能日益明显。在经过多年的研究以后，在理论同实践上都取得了很大的突破，但是，随着社会以及经济的发展，校园文化建设面临着新的挑战，而通过教育心理学可以有效的对校园文化建设中的一些问题进行有效的解决，本文从教育心理学的视角进行出发，针对其在高校校园建设进行研究，通过对学生心理健康与校园文化建设的关系进行了解，同时对中美高校中校园文化建设进行对比，分析异同，最后对教育心理学在高校校园文化建设中的运用进行探究。 　　关键词：教育心理学 高校校园文化建设 运用 　　绪言： 　　高校校园文化在高校校园生活中都有着渗透，其具有自身的功能，能够贴近高校学生的生活，在学生中容易进行接受，在对于学生的身心健康发展起到了重要的影响作用。高校大学生处于利于心理健康的校园文化的环境下，更容易受到传染和影响。所以说在高校内的教育心理学应该充分发挥它在校园文化建设中的作用，促进高校的发展。本文通过对学生心理健康通校园文化建设的关系进行了解，同时对中美高校校园文化建设的异同进行分析，最后对教育心理学在高校校园文化建设中的运用进行分析。 　　一、 学生心理健康与校园文化建设关系 　　高校中和谐的校园文化会对高校学生的身心健康发展起到推动作用。校园文化的含义包括狭义和广义。狭义方面上的校园文化指的是高校内的课外文化，这其中包括高校内的舆论风气、校园环境以及人际关系等等。广义方面上的校园文化说的是高校校园内的整体文化，这其中包括高校的校风校貌、教学内容、管理制度、人们的价值观等等内容。 　　高校校园内的校园文化建设主要包括物质文化、精神文化以及制度文化这主要的三方面的建设。在将这三方面有效地结合起来后，才能够进一步对高校校园内的文化建设进行发展，促进学生的心理健康发展。 　　1、高校校园物质文化建设 　　校园物质文化主要指的是校园文化中可见的物化形态，具体来说主要是为了提高教育的有效性而添置的各种设施，在这方面可以看出来高校校园中长久以来的问花花发展样式以及历史的积淀水平。校园物质文化主要涵盖了学习的所在位置、校内环境、教学的设置及活动场所等等。校园物质文化建设的措施主要有以下几方面。第一，尽可能的创造优美的校园环境，这点主要从地理位置上开始，选取位置进行合理布局，根据规律，完善内部构造，营造有良好的校园环境。第二，加强高校校园内的场馆及设施建设。这点主要包括拥有较为全面的图书管理系统以及数据库，能够让学生在需要的时候得到获取。 　　2、高校校园精神文化建设 　　校园精神文化是校园内显形同隐形文化的合理结合，这也是校园文化的核心内容。高校校园的精神文化主要包括校园的精神、意识形态、发展目标等等。作为高校校园内精神文化建设中最主要内容之一的校园活动，通过进行不同种类的校园文化活动，能够有效的提高大学生的素质及能力，在文化活动中不断提升相应的能力，开阔视野、展现自我，表现出良好地心态，从而对心理上出现问题的可能性进行降低。 　　伴随着网络的普及，高校校园内的网络文化对大学生产生了积极以及消极的影响。在积极方面可以增进先进观念，在消极方面可能对人的观念进行影响，一些不良的信息对高校大学生的选择进行误导。 　　3、高校校园制度文化建设 　　所谓的校园制度文化主要是说高校内的文化制度，这方面是在高校校园内进行强制的执行及遵守的内容，这其中包括行为规范、准则等等。校园文化制度的建设对大学生有一定的强制性从而做到规范自我和他人，保证高校内生活的有序进行。 　　根据以上内容进行分析，高校内的校园文化作为育人工作的一部分，可以对大学生的心理健康发展起着积极地推动和促进的作用，保证大学生心理健康的良好状态和发展。 　　二、 中美校园文化建设比较 　　1、美国校园文化崇尚个人主义，中国校园文化强调集体主义 　　美国文化是由多个民族国家文化兼容发展而来的，其主张个人主义、自由平等等观念早已深入人心。在这方面，在美国的教育体制中就有体现，在美国的校园文化中也能看出来，在美国的各所院校中，它们十分尊重学生的个性，在教育心理学中，老师也鼓励学生更加张扬个性，并且在校园中提供他们所能提供的最为宽松的环境让他们展现自我个性；在我国的高校校园文化中就要求要兼顾集体，顾全大局，倡导集体主义、爱国主义，老师也在心理学上不断地暗示或提示树立正确的人生观、价值观。 　　2、美国校园文化注重科学精神，中国校园文化倡导人文关怀 　　在美国的人们其精神文化是受希腊的古典文化、犹太教的信仰和伦理以及近代科学所产生的思想这三种主要的文化影响而形成今日的思想的，所以在美国注重理性和科学，这就使得在高校中大学生延续并且发扬了科学的精神，同时导师会对你的科学精神进行鼓励；在中国，由于我们国家思想受到儒