浅析新时期体育教学方法.docVIP

浅析新时期体育教学方法 　　摘 要： 为了推进学校的体育改革的发展，同时也为了提高学生的体育活动发展的总体思想，并且结合学校的学生的身体素质的优待提高的情况下，体育教学的额方法更家需要发展。从而，提高学生的体育素养，增强学生体质。 　　关键词： 体育教学 改革 　　每个学习阶段是学生生长发育、个性形成的重要时期，也是终身体育教育的关键时期，如何用新课程理念指导当今的中学体育教学，怎样让学校体育更好为终身体育服务。我认为只有用新的课程理念指导学校的体育教学工作，改革教学内容和教学模式，构建新的评价体系，激发学生的运动兴趣，培养学生的运动习惯和能力，才能使大学体育教学真正为学生终身体育服务。 　　一、体育的功能 　　1、增强体质，强国强种。这是体育的本质功能，也是在人类社会中长盛不衰的和持续不断存在的原因通过体育手段来实现增强人累的体质的目的，促进人自由、全面的发展，这是体育的独特之处，也是体育区别与其他社会活动和社会作用的根本点，并且具有不可替代的基本特征。人的身体素质是思想道德素质和科学文化的物质基础，也是一个民族和国家强生的基础。 　　2、培养人们勇敢顽强、克服困难、超越自我的意志品质。人么在进行体育运动时，特别是在运动训练过程中，要克服许多由体育运动产生的特有的身体困难，体验到很多正常条件下不可能获得的身体感受。它对一个人的内在意志品质既有特殊的培养和陶冶作用。体育的这些运功能对青少年的一直品质培养作用尤为重要。 　　3、培养人们竞争、团结、协作的社会意识。体育有利于人的“社会化”。竞赛是体育运动的最显著的特征。体育竞赛能有效的培养人么的竞争意识和团队协作的精神。没有强烈地取胜欲望和良好的团结协作精神，在体育竞赛中不可能取得胜利。现实人类社会是一个充满激烈竞争的场所，需要团结协作精神。体育竞赛，特别是在集体项目的竞赛过程中，要想取得胜利，既要有顽强的斗志，又要懂得与同伴队友的团结协作，才能达到目的。 　　4、丰富个人和社会的文化生活，提高人们生活质量。学生通过参加体育项目，不仅可以强键体魄还可以愉悦身心，丰富文化生活。各种不同的竞赛，以其独有的方式为学生生产出丰富多彩的精神文化食粮，提高人么的生活质量。 　　二、改革教学内容，改革教学过程 　　1.体育的教学内容要尽量选择一些能够让学生对运动感兴趣兴趣的课题。学生正处于活泼好动的时期，体育活动能激发中学生学习的积极性。有些学生对运动比较感兴趣，加上在运动方面有特长，所以就会勤奋苦练。有人问他们苦不苦，他们还真的不觉得苦，他们说看到自己的成绩不断进步，在比赛中不断战胜对手，内心深处充满了自豪感和成功感。所以有人说，兴趣是最好的老师，有了兴趣，最苦再累也能想办法去克服。我们可以对学生进行调查，大多数男生喜欢球类运动的人最多，女生喜欢羽毛球的比较多，还有的喜欢乒乓球。我们可以按兴趣分组教学时，尽量考虑学生的兴趣爱好。 　　2.采取形式多样的体育教学形式。原来由于学校体育的教学组织形式变化比较少，学生在体育课上失去了应有的生机和活力。就目前如果学校的按兴趣分组教学的情况来看，学生的学习积极性有了很大的提高。按兴趣分组教学，一是在原有的班级基础上分成若干兴趣小组，按小组进行教学活动，这种做法的好处在于原有的班级变化不大，易于管理，不利的因素在于教师在各小组的指导时间相对较短，参与每组活动的时间相对较少。也正是由于各班在一节课上被分成了若干兴趣小组，教师在每个项目上不可能都精通，部分学生的学习愿望得不到满足。这两个方面都不利于学生专业技能的提高。另一做法是在同年级按项目重新分班，每个教师进行一项擅长的项目教学。这种做法有利于学生学到一些专业知识和技能，特别是女生，选健美操的比较多，也能很好地进行练习，效果比较明显，不利的因素是不利于管理，学校行政领导持反对意见的比较多。 　　3.要善于使用一些先进的教学方法。研究性学习，探究性学习，合作性学习，都是一些行之有效的方法，启发式教学，情景式教学以及程序教学法在教学过程中都收到了意想不到的结果。中学生活泼好动，体育教学中不要过多地讲，而忽视中学生的练。教师在授课时， 采用生动活泼，富有趣味性的形式和方法诱导中学生主动练习、积极练习。例如把这堂课设计成《西游记》这一幕戏，既增加了学生的兴趣，有培养了他们合作创新意识。其中，在第四场景――勇渡通天河时，让学生手中的金箍棒搭成陷阱，让他们通过合作保护师傅渡过通天河，有的小组是相互拉着通过，有的小组是两人抬着师傅通过，最后，他们克服重重困难，获得圆满成功。学生在这节课上练得很认真，玩得也很开心，从而达到了练习跨越障碍的教学目的。 　　三、 体育教学改革的方法与意义。 　　体育教学改革在我国走过了曲折而漫长的道路，改革开放以来，随着体育机制的不断完善和深入，体育教育迅速发展，体育改革方兴未艾。现代体育