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体育教学中学生创新素质培养探索 　　体育教师在多年教学实践中，会在不自觉中形成独特的教学模式，这些虽然在一定程度上使教学顺利进行，但却束缚了体育教师的思维方式，影响教学的改革与创新，不利于培养学生的创新素质。重视体育与健康课程教学中学生创造力的培养，才能符合素质教育在体育与健康课程教学中的要求，才能更好地推动体育与健康课程教学的改革，充分发展学生的创造力。 　　一、研究对象与方法 　　采用问卷调查访谈法、比较分析法、文献法等，就体育教学中学生创新素质的培养，对部分中学生和教师进行调查研究。 　　二、研究结果及其分析 　　（一）体育教学中学生创新素质培养的现状 　　1.创新素质和创新能力的定义 　　创新素质包括创新思维和创新能力，创新思维又称创造性思维，是指善于运用已有的知识分析研究面临的事物或问题，从而找到创造性地解释这些事物或解决这些问题的新途径、新方法、新结论的一种优良的心理品质。这种心理品质是创新素质的核心。创新能力是根据一定的目的和任务，运用一切已掌握的知识启动能动思维活动，创造出一种或多种新颖、独特、有社会或个人价值的智力活动。 　　2.体育界培养学生创新素质的现状 　　现在，很多体育教师上课安排学生做准备活动时，先让学生慢跑，跑完之后做徒手操，却忽视调动学生参与体育活动的主动性、积极性，无论教什么内容都是如此。这种固定的模式时间一长就会限制学生的思维和想象力，使学生失