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面对学生的挑战我国著名教育家陶行知说过：“跟小孩子学习——这听来是很奇怪的，其实先生必须跟小孩子学，他才能了解小孩子的需要，和小孩子共甘苦。”我们作为新时期的教育工作者，对自己教育的对象了解多少，他们的需求是什么，这不仅是一个需要在实践中探讨的学术问题，更是一个需要在新课程标准指导下转变观念的问题。我曾当过二十年小学班主任，记忆中有许多令人深思的事情，其中有两件事对我感受特别深刻，使我懂得了“先生必须跟小孩子学”的真正含义。事情发生在上学年。清明节那天，我带同学们到烈士陵园扫墓。队伍沿着马路前进，我走在前面。到了马路的一个拐弯处，走在后面的班长匆匆来报：胡伟等五名同学走另一条小路去了。其实我知道，那是一条通往陵园的田埂捷径，要经过一片刚成熟的大豆田，当初就因为怕有人偷摘大豆才决定绕道走马路的。我想：这下可好，他们一定要造成“影响”了。回到学校后，胡伟一行被叫到办公室，凭我以往的经验，犯了错误的同学一进办公室，“锐气”就减了一半。可这次却出乎我的意料，他们不仅没“低头”，反而趾高气扬，胡伟还来了个先发制人：“我就知道您要找我们的，可我们没干坏事！”他说得理直气壮。我紧盯着他的脸，大声斥问：“真的一点坏事也没干吗？”“没有就是没有，你去调查好了！”我的心不由得一颤：小小的胡伟，竟敢藐视我的权威。当时气不打一处来，但为了维护班主任的形象，我没有大发雷霆，努力把声音压得低低的：“如果都象你