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内 容 提 要： 一、记忆概述 1、记忆概念 2、记忆分类 二、记忆过程 1、识记 2、保持 3、回忆 三、记忆规律 1、遗忘 2、品质 一、记忆的概述 （一）概念 1、表述： 记忆就是过去经验在人脑中 的反映。信息论认为记忆就是人脑对所输入 的信息进行编码、储存和提取的过程。 2、理解： （1）、记忆与感知觉不同：当前、过去； (2)、记忆是一种积极、能动的活动； (3) 、记忆是保存个体经验的形式之一。 （二）、记忆的种类 1、按记忆的内容：形象记忆、逻辑记忆、 情绪记忆和运动记忆； 2、按时间长短：瞬时记忆（感觉登记）、 短时记忆（工作记忆）和长时记忆； 三种记忆的比较 种 类 时 间 容量 瞬时记忆 （感觉记忆） 0.25～2秒 容量较大 短时记忆 （工作记忆） 1分钟以内 容量7＋2“组块” 长时记忆 1分钟以上 容量几乎无限 小实验:组块化（练习） 组块是短时记忆信息加工的单位。它可以 是字母、单词、句子甚至更大的单位。每一个 单位的内部是由非常熟悉的内容组成的。 短时记忆的容量实际上取决于组块的大小。 请你读一遍下面的一行随机数字，然后按照 原来的顺序，尽可能多地默写出来： 小实验:组块化（练习） 7 1 8 6 3 9 4 5 2 8 4 9 H J M R O S F L B T W 返回 小实验:组块化（练习） 18511921183919371935 1851，1921，1839，1937，1935 EARTVCIAFBTGMGEUSA EAR--TV--CIA--FBT--GM--GE—USA 记忆的信息加工模型 瞬时记忆 短时记忆 长时记忆 刺激 注意 精细复述 提取 遗忘? 维持复述 遗忘 遗忘 行为反应 二、记忆过程 （一）、识记 （二）、保持 （三）、再认或回忆 （一）识记 1、概念 2、分类 （1）根据识记时的目的性、意志努力 程度：无意识记和有意识记； （2）根据识记时是否以理解为基础： 机械识记和意义识记。 　 （二）、保持 1、概念：保持是指巩固已识记的信息。 2、保持信息的变化 (1)量的变化：保持曲线；记忆恢复现象; (2)质的变化: 内容;记忆虚构现象. 记忆内容的变化 Bartlett用图画作材料，应用顺序再产生的方法进行 的研究，同样证实了他的设想。 （三） 、再认或回忆 1、 再认：过去识记过的事物重新在眼前 出现时能够把它识别出来。 2、 回忆 （1）概念：过去识记过的事物不在眼前时能够把它想起来。 （2）种类： 目的性:无意回忆与有意回忆 中介物:直接回忆与间接回忆  三、 遗忘 （一） 、遗忘概述 （二）、遗忘理论 （三）、遗忘规律 （四）、遗忘的因素 （五）、如何避免遗忘 （一）概述 1、遗忘的概念：对识记的材料不能再认 或回忆，或错误的再认和回忆的现象。 2、遗忘的作用： （1） 积极的方面： （2） 消极的方面： （二）、遗忘理论 理 论 主 要 观 点 衰退说 记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱、衰退以至消失。 干扰说* 新旧材料之间相互干扰而产生抑制的作用。 压抑说 遗忘是由于情绪或动机的压抑作用而引起的。 *前摄抑制：先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干 扰作用。 *倒摄抑制：后学习的材料对识记和回忆先学习材料的干扰 作用。 前摄抑制与后摄抑制的比较 学习经济学 学习心理学 经济学测验 后摄抑制 学习心理学 学习经济学 经济学测验 前摄抑制 （三）、遗忘的规律 艾宾浩斯遗忘曲线 遗忘的进程是不均衡的，先快后慢、先多后少 （四）、影响遗忘的因素 1、学习材料的性质和数量 2、材料的类似性和系列位置 3、学习程度 4、学习者的心态 （五）、如何避免遗忘 1、及时复习； 2、分散复习