航管颜第五组书香教室漂岛.PPT

書香教室漂島　廖鴻基 航管１Ａ　第五組指導教授：顏智英 組長：黃嘉怡(上台報告) 組員：王姿涵(ＰＰＴ製作） 　　　黃怡媛(內容整理） 　　　賴俞蓉（內容整理） 　　　張名珍（內容整理） 　　　林冠婷 　　　　　　　　　　　　 作者簡介　 廖鴻基 一九五七出生於花蓮市。三十五歲成為職業討海人。一九九六年組成尋鯨小組於花蓮海域從事鯨豚生態觀察，一九九七年參與賞鯨船規劃，並擔任海洋生態解說員，1998年發起黑潮海洋文教基金會，任創會董事長，致力於台灣海洋環境、生態及文化工作。曾獲時報文學獎散文類評審獎、聯合報讀書人文學類最佳書獎、一九九六年吳濁流文學獎小說正獎、第一屆台北市文學獎文學年金、第十二屆賴和文學獎以及二○○六年巫永福文學獎。 出版作品包括《討海人》、《鯨生今世》、《漂流監獄》、《來自深海》、《山海小城》、《海洋遊俠》、《台11線藍色太平洋》、《尋找一座島嶼》、《漂島》、《腳跡船痕》、《台灣島巡禮》、《天海浮沉》、《領土出航》、《後山鯨書》、《南方以南：海生館駐館筆記》等。多篇文章入選台灣的中學國文科課本，以其書寫的廣闊與幽深，影響深遠。 內容簡介 　　本書為長篇紀實散文，記錄一段長達六十二天、一萬四千浬的航行，一段銘心刻骨、難為外人道的體驗。 　　二○○一年十二月到二○○二年二月，作者搭乘遠洋漁船從高雄的前鎮港出發，行經南中國海、穿越麻六甲海峽、跨過赤道、斜越印度洋、旁過好望角、橫渡南大西洋……在阿根廷沿海漁場停留了十四天之後……返頭再橫越南大西洋於南非開普敦上岸。在這段航行中，透過作者深情浪漫的文字書寫，我們看到洶湧幽邃的海洋場景所映襯的世故人情、值得誇耀自豪的遠洋漁業背後的辛酸血淚、海面上瑰麗的天光雲影、無常的浪濤……和永無止境的盪搖。 　　在廖鴻基的筆下，出航是一場解脫和鬆綁、脫逃和隱逸，離開人世積累的疲憊和僵硬；一場逃離、陷落之後，再掙扎著回來的過程。 讀後心得 　　透過作者的文字我們看到不一樣的世界，想遠離岸上的煩惱塵囂，到海上透透氣，才發現事情沒有想像中的簡單，文章中「老船員說：『親愛的，航海是一場逃離、陷落之後，再掙扎著回來的過程。』」在逃離的同時，卻又時時刻刻的想念，想念岸上的親人、想念岸上的美食、想念岸上的便利，點出矛盾的心理。 「家是行船人心底的一座燈塔，無論海域裡哪個角落，無論海域裡如何風強浪急，行船人心底的這座燈塔依然亮著。」文章中遠洋工作者的心聲描寫，對於離家求學、工作的人都能得到同樣的迴響，不論在外頭遭遇多大的困難考驗，只要想著家，心裡也就踏實了，腳步也能踩穩繼續向前行。 問題回答 7.請找出書中有關「雲」意象的運用。 　　雲朵灑布，在空中，在天際，有時如紗、有時如網、如火、如絲、如山、如岸，有時疏闊、有時綿密、有時疏淡、有時濃稠，時灰、時白、時墨……橙熾、粉紅、藕紫……航程有多遠，雲朵就散布多廣，海洋有多善變天空的雲朵就有多少面貌 　每天我看著雲朵飄向船尾、飄過去你所在的方向，如此遙遠，我懷疑你是否能看見我我看過的同一盞雲朵。 灰雲是我的惆悵、你的惆悵。 烏雲包圍船身，海洋不再寬闊。 航海回去後，找個曠野，讓我為你訴說每一朵雲來自海上的雲。 9.身處在大洋之中的廖鴻基，如何藉由夢境的書寫，對陸地上「親愛的人」訴說他內心幽微的情意。 　　在夢裡我與女孩一同欣賞星空，寫出女孩子本來害羞的個性，但在隨著流星雨的開始，女孩不再害羞，大大方方的與我分享她的知識。 P.50 在夢裡與女孩打球，寫出女孩各種無理的撒嬌，作者的欣然接受，以及打完球臉頰紅潤的樣子，讓作者又怦然心動。 P.130 夢見女孩變成作文老師，要求我念出稿子，但因為字跡模糊看不清，最後乾脆照者自己腦子裡的文詞唸，惹來女孩嚴肅的一瞪，最後由女孩拿著稿子，便用空出的雙手抱著女孩，優美如詩的文句，讓我們都沉醉其中。 P.243 資料來源 廖鴻基　漂島（2011 ） 廖老師圖片 .tw/lightupcamp/SubSP.aspx?Type=10Id=35 廖老師簡介http://www.sudu.cc/front/bin/ptdetail.phtml?Part=3070007013 背景圖片 http://www.sudu.cc/front/bin/ptdetail.phtml?Part=3070007013 報告結束謝謝大家 * *