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等值线图判读与应用 　　等值线图是较为普遍的一种地图，地理事物的空间分布、演变以及地理各要素之间的相互联系都可以通过等值线图来展示。等值线图也是高考考查的最为常见的地理图像之一，因此判读与应用等值线图是地理高考复习的重点和难点。 　　一、等值线图的种类和共同特征 　　常见的等值线图有等高线图、等温线图、等压线图、等盐度线图、等降水量线图、等潜水位线图、等太阳高度线图、等太阳辐射量线图、等潜水位线图、等震线图、雪线高度等值线图、等盐度线图、降水PH值等值线图、噪声等值线图、地租水平等值线图等。 　　等值线图的共同特征主要有：①同线等值，同一条等值线上各点的数值相等。②同图等距，在同一幅图中相邻两条等值线数值可以相等，也可以按变化趋势依次递减或递增；同一幅图中相邻两条等值线间隔相等或为O。③除等高线图上的陡崖外，同一幅图上任意两条等值线一般不相交。④等值线一般应是闭合曲线，但在局部图中可以不闭合。 　　二、等值线图的一般判读方法 　　1、看图名 　　读图名明确等值线所要反映的地理事物。 　　2、看间距和疏密 　　等值线稀疏，说明单位距离内的差值较小；等值线密集，说明单位距离内的差值较大。如同一幅图中，等压线越密的地方，风力越大。图1的某地等压线分布图中A地风力大于B。 　　3、看走向 　　看等值线的延伸方向。如等高线弯曲方向与河流流向相反，图2中等高线的弯曲方向为A→B，河流流向为B→A。 　　4、看弯曲 　　等值线图中所反映的地理事象由于受到各种因素的影响，等值线常常会发生弯曲，根据其弯曲的方向，可以确定影响因素。如果等值线向高值方向凸出，则该地区的数值一定比同一纬度（或水平面）的数值低，如果等值线向低值方向凸出，则该地区的数值一定比同一纬度（或水平面）的数值高，我们常把它总结为“凸高为低，凸低为高”规律。 　　5、看闭合 　　从理论上来说，任何等值线都应当是闭合的曲线，但有时在等值线图中会出现局部小范围闭合等值线。如果小范围闭合等值线的数值与相邻两条等值线中数值较大的一条相同，则闭合等值线内部的数值一定比周围等值线的数值大，简称“大于大的”；如果小范围闭合等值线的数值与相邻两条等值线中数值较小的一条相同，则闭合等值线内部的数值一定比周围等值线的数值小，简称“小于小的”。如图3中有两条等值线，数值a大于b，则M地的值大于a，N地的值小于b。 　　6、看递变 　　等值线数值大小的排列顺序反映了该地理现象的变化规律（递增或递减）。 　　7、看特殊 　　关注等值线图中特殊的地方，如等高线图中几条线交会的地方表示陡崖，等压线非常密集且气压较低的环流区域可能存在台风。 　　8、巧计算 　　（1）等高线地形图的相关计算： 　　计算两地的相对高度为大数减小数。如图4中甲山和乙山的相对高度为：乙山的海拔1320米-甲山的海拔1150米=170米。 　　估算相对高度的范围用公式：（n-1）d≤H相相 　　（4）判断潜水与河水的补给关系 　　方法之一是画一条垂直于河流的辅助线与等潜水位线的相交，比较同一水平线上，潜水水位和河水水位的高低，从而确定补给关系。若河流水位低于潜水水位，则潜水补给河水；若河流水位高于潜水水位，则河水补给潜水。方法之二是根据河流两岸潜水的流向来判断。若潜水流向指向河流，则潜水补给河水；若潜水流向背向河流，则河水补给潜水。如图5是潜水补给河水。 　　3、等温线图 　　（1）判断南、北半球 　　南半球，自北向南等温线的数值逐渐减小；北半球，自北向南等温线的数值逐渐增大。如图6就为北半球。 　　（2）判断陆地、海洋 　　冬季，陆地上的等温线向低纬凸出（表示冬季的陆地比同纬度的海洋温度低），海洋上的等温线向高纬凸出（表示冬季的海洋比同纬度的陆地温度高）。夏季则与冬季相反。假如图6是北半球夏季等温线图，则图中①所在区域为海洋，②所在区域为陆地。 　　（3）判断月份（1月或7月） 　　1月陆地上的等温线向南凸出，海洋上的等温线向北凸出；7月反之。假如图6中①处为海洋，②处为陆地，则该图为7月等温线图。 　　（4）判断寒、暖流 　　寒流的温度较流经地区的水温低，故等温线向低纬凸出；暖流的温度较流经地区的水温高，故等温线向高纬凸出。假如图6中A处等温线弯曲是由于洋流所致，则流经A处的洋流为寒流。 　　（5）判断地势的高、低 　　在非闭合的等温线图上，地势高处等温线的数值要比同纬度的其他地区小；地势低处等温线的数值要比同纬度的其他地区大。假如图6中A、B两地均为陆地，且等温线弯曲为地形所致，则A处可能为山脊，B处可能为山谷。 　　在闭合的等温线图上，越向中心处，等温线的数值越小，则为山地（或高地）。越向中心处，等温线的数值越大，则为山谷（或盆地） 　　（6）判读等温线的疏密，比较温差的大小 　　一般情况下，等温线分布密集的地区温差较大，反