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学习环模式在中职计算机教学中应用探讨 　　摘 要：随着国家教育战略改革，中职学校不得不面对生源质量逐年下降的尴尬局面。中职学生学习基础差、态度不端正、没有良好的学习习惯、自主探究能力不强，因此结合中职计算机教学特点，采用学习环教学模式分阶段将传统中职计算机教学课堂逐步转变为高效课堂。 　　关键词：学习环；中职计算机教学；应用 　　学习环教学模式最早是由上世纪60年代美国物理学教授在进行课程改革研究时提出的一种学习和教学的模式，整个模式划分为概念探究、概念介绍和概念应用这三个主要阶段，三者联系紧密，缺一不可。 　　一、中职计算机教学特点和现状 　　中职计算机教学主要是让学生能够掌握计算机相关基础知识和基本技能，让学生能掌握利用计算机解决工作生活当中的实际问题的能力和方法，为学生终身学习和职业发展打下基础。 　　1.1 强调基础性 　　由于在入学时中职生的水平就不高，计算机理论基础不高、操作能力不强。结合这些特点，中职计算机课程主要强调的都是基础性，满足日后学生的基础工作。中职计算机教学培养的人才在社会人才链当中处于较低的位置，主要以培养基础硬件、初级软件应用人员为主。在中职计算机课堂上学到的关于计算机操作系统、软硬件相关知识、office相关文档、表格、幻灯片以及网络方面的知识都是基础方面的，要求层次不高。 　　1.2 强调操作性 　　计算机这么课程本身就强调理论和操作箱结合，中职