小学奥数难题巧解.DOC

小学奥数难题巧解(1)1先分解再通分　　　　　　有的学生通分时用短除法，找了许多数试除都不行，而断定57和76为互质数。　　　　判断两个数是否互质，不必用2、3、5、……逐个试除。把其中一个分解质因数，看另一个数能否被这里的某个质因数整除即可。　　57=3×19，如果57和76有公有的质因数，只可能是3或19。用3、19试除，　　[57，76]=19×3×4=228。　　　　　　26=2×13，65和91是13的倍数。　　最小公分母为　　13×2×5×7=910。2推想与推断例如，3/17的分子和分母同时加上什么数，　　　　因为一个分数的分子与分母同时加上一个数的前后、分母与分子的差17　　分母同时扩大14÷2=7(倍)，就是　　加上的数是35-17=18或21-3=18。3统一单位‘1’分率的单位“1”不同，量的性质相异的题型，由于数量间运算无法直接实施，必须统一单位“1”，才能解答。　　吨?　　分析：为了求出甲、乙两堆煤的重量间的倍数关系，只须将其中一个量作为标准量，并以此为计量单位去度量另一个量。若甲堆煤的重量为单位　　　　　　若设乙堆煤的数量为单位“1”，则算式为　　解法二：观察线段图　　　　　　各有多少人?　　部分人数，从而求出甲队的人数。　　　　乙队为336-154=182(人)。　　　　　　　　∴乙队-甲队=(192-188)×7=28，∴甲队=(336-28)÷2=154(人)，……。 4同分子法例1 某水果商店运来一批梨和桃子，其中梨比桃子多40千克。已知梨 　　　　通常用“两数差与倍数”关系解：　　　　　　如果把相关的分数化为同分子的分数去分析数量关系问题比较容易解答。　　　　 　　　梨和桃的重量共为19个等份，梨占10份，桃子占9份，每份重40千克。　　梨：40×10=400(千克)　　桃：40×9=360(千克)　　　　　　　　　　　　　　可见，科技书和文艺书的相应份数分别为8份和5份。　　　　然后用归一法求出科技书本数。　　　　　　例3 两人分别从相距224千米的AB两地同时相向而行，因甲途中办事1小时而6小时后相遇并立即返回原地。当甲行2小时，乙行4小时后，分别与AB两地距离相等，每小时各行多少千米?　　　　　　所以　　　　5通用公式一般的平面图形都可以用公式(a、b互为两个平行的底边长，h为两底间的距离)　　例1 一个三角形的底为6cm，高为4cm，求面积。　　例2 一个长方形长8cm，宽2cm，求面积。　　例3 一个梯形的上底为12cm，下底为18cm，高为3cm，求面积。　　例4 一个平行四边形的底边长9cm，高5cm，求面积。　　例5 一个圆的周长是12.56cm，半径是2cm，求圆的面积。　　例6 一个圆环，内圆周长18.84cm，外圆周长31.4cm，环宽2cm，求环形面积。　　例7 求下图的面积。(单位：厘米)　　一般解法：3.14×30=94.2　　15.7÷94.2=1/6　　S=3.14×152×1/6　　=117.75(cm2)　　6特殊值有些数学题，按一般思路不易求解，若从给出的特殊值入手，紧扣条件和问题之间的联系，将会优化解题思路，很快找到解题捷径。　　例1 如图，梯形ABCD被它的一条对角线BD分为两部分，S△DBC比S△ABD大10cm2。BC与AD的和为5cm，差为5cm，求S梯?　　一般是借助“辅助线”解。其实只要仔细分析题意，利用给出的特殊条件可简捷求解。　　　　底，它们等高，由BC=2AD，知△BDC=2△ABD。所以　　S梯=10×(2+1)=30(cm２)。　　例2 设直角三角形的两条直角边分别为6厘米和8厘米，用四个这样的直角三角形拼成如图所示正方形，求大正方形的边长。　　此题用勾股定理求解＝10。通过观察可以发现，大正方形和阴影部分小正方形的面积是条件和问题的联系纽带。小正方形的边长为直角三角形两条直角边之差8-6=2(cm)，大正方形面积为四个直角三角形的面积和小正方形面积的和。　　1/2×8×6×4+(8-6)2=100(cm2)。　　这个面积是一个特殊值100=10×10，所以大正方形的边长为10cm。　　例3 四个一样的长方形和一个小的正方形拼成了一个大正方形(如图)大正方形的面积是49平方米，小正方形面积是4平方米。问长方形的短边长度是几米?(第一届“华罗庚金杯”少年数学邀请赛复赛题)　　因为 4=2×2， 49=7×7，所以小正方形边长2cm，大正方形边长7cm。　　长方形长宽之和为7cm，差为2cm，即　　　　从而可求得，宽为2.5cm。　　例4 1992年奥林匹克决赛题：一个正方形(如图)，被分成四个长方形，他们的面积分别是　　图中阴影部分是一个正方形，那么它的面积是多少平方米。　　　　大正方形边长为1米。仔细观察还可发现小正方形的