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浅谈在研究性学习中培养学生自主学习能力 　　【摘 要】 为了适应新课标的要求，根本上改变学生的学习方式。我们必须倡导新的学习方式，即自主学习，合作学习，探究学习的方式。为此，教师要更新教学观念，引导学生自主预习，培养学生发现问题和解决问题的能力；激发学英语的兴趣，培养学生自主学习的能力，为终身学习奠定基础；利用现行教材，渗透研究性学习，深化教材内容。 　　【关键词】 高中英语 教学 研究性学习 自主学习 培养 　　教育部颁布的高中新课程计划中出现了“研究性学习”这一概念。研究性学习主要是通过学生自主的体验或研究方式进行学习。通过调查研究和问题研讨，增强学生的自主学习能力。教育作为文化和经验传递的工具，它的内容与形式是随着时代变迁和社会进步而不断变化和发展着，电脑技术的发展和信息革命的发生，逐步将世界从工业时代推向信息化时代，原有的世界是在缓慢地变化着的传统观念被世界急剧变化的快节奏所取代。“一次学习终生受用”的学习观念被“终生学习”的观念所取代。在这种背景下，中学生学习的方式也应当与时俱进，由“研究性学习”补充原有的“接受式学习”使学习方式更趋完善，只有当这两种学习方式结合起来，优势互补，才能使基础教育适应时代对人才培养的要求。 　　一、研究性学习的内涵 　　研究性学习指的是学生在教师指导下，以类似科学研究的方式主动学习，在掌握知识内容的同时，让学生体验、理解和应用探究问题的方法，培养创新精神和实践能力。从广义上说，研究性学习泛指学生探究问题的学习，可以贯穿在各科各类学习活动中，是一种学习方法，必修课程、选修课程、活动课程都可以进行研究性学习。从狭义来理解，研究性学习作为一种主动探索的学习活动，它是学生在教师指导下，从自身生活和社会生活中选择和确定研究专题，评价注重过程，改变以往偏重知识传授与技能训练的教师教学方式、学生被动学习方式，充分发挥学生学习的主动性和创造性。高中英语教学下的研究性学习，从描述性的角度说，?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