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“第二课堂”对提高大学生综合素质实践及研究 　　摘 要：目前，大学生素质建设已经成为高校内涵建设和社会主义精神文明建设的重要内容之一。学校在重视学生专业学习的同时，更要重视学生综合素质的提高，促进其德智体全面发展，从而为培养高素质的护理人员提供保障，为学生走上社会奠定良好的基础。开展“第二课堂”活动，对学生素质的培养与提高具有深远意义和重要作用。 　　关键词：大学生；“第二课堂”；综合素质 　　一、提高认识，是落实“第二课堂”活动的前提 　　与西方发达国家高等教育人才培养模式相比，中国高等教育在基础理论的教育方面并不落后和薄弱，但在对大学生的综合素质培养特别是创新实践能力方面却有一定差距。随着21世纪科学技术的日新月异，社会对创新型人才的需求不断加大。抓紧并持之以恒地培养创新型科技人才，是提高自主创新能力、建设创新型国家的必然要求，也是实现国家发展目标、实现中华民族伟大复兴的必然要求。如何培养富有创新精神的新型人才是新形势下高等教育面临的主要问题之一。在这样的大背景下，高等教育由过去的主要重视第一课堂教育逐渐转变为第一课堂和“第二课堂”教育并重，以期努力达到第一课堂与“第二课堂”互通互动、互补互融的效果。“第二课堂”教育以其内容的新颖性、形式的灵活性和参与的实践性成为了实施素质教育的重要载体，越来越受到高校的重视。 　　1.提高认识 　　目前，我国高校中的“第二课堂”内容不断丰富，共青团中央、教育部、全国学联推出的“大学生素质拓展计划”等重大政策，推动了大学生“第二课堂”的全面发展。为了激发大学生参与科技创新的兴趣，国家、省、市以及许多高校每年都举行不同规格的大学生“挑战杯”比赛，这些活动有力地促进了大学生的创新教育。 　　护理是以人为主要工作对象的专业，随着社会的发展和医学模式的转变，现代社会护理服务需求呈多元化、高品质化趋势发展，专业护理人员的角色范围也在不断扩展，护理人员承担着护理者、决策者、计划者等角色，而护理专业学生作为未来的护理工作者，各项能力素质的培养就显得至关重要了。 　　2.明确含义 　　“第二课堂”在教育教学过程中被广泛运用，在《高等学校管理》一书中率先提出了“第二课堂”的概念，其含义为：“第二课堂”是指在教学计划之外，引导和组织学生开展各种有益健康、有益综合素质提高的丰富多彩的课外活动。其活动内容丰富，包括政治性的、学术性的、知识性的、健身性的、娱乐性的、服务性的、社会实践性的等。在《新词语大字典》中这样解释：“第二课堂”是针对课堂教学而言的，在课堂教学以外的时间，学生在教师的指导下进行旨在加深基础知识，扩展知识领域、视野，发展科技、文化、艺术等兴趣和才能，培养独立工作和创新的能力，提高思想道德水平的一切教育活动。 　　综上所述，“第二课堂”是相对于第一课堂而言的，在处理好第一课堂的基础上，在教师或者在团学会的指导带领下开展文艺、体育、科技创新、社会实践等系列活动，如护理学院举行的歌咏比赛、十佳歌手大赛、迎接十八大摄影书画展、走进敬老院献爱心、中长跑越野接力赛等丰富多彩的活动。 　　“第二课堂”以育人为宗旨，以全面提高学生的综合素质为重点，以丰富的资源和空间为载体，展开系列开放性的活动，备受广大学生的欢迎和喜爱，第一课堂、“第二课堂”和校园文化共同构成了大学人才培养体系，对创造和谐的校园起到了重要作用。 　　“第二课堂”开展的各项活动具有活动定位清晰、目标明确的特点，这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还具有很强的教育引导作用，学生在活动中感受浓厚的氛围，接受文化塑造，最终达到素质的提高。 　　“第二课堂”开展科技创新活动，是为了响应“创新是一个国家的灵魂”的号召，树立创新意识、培养创新能力；开展社会实践活动，是为了让学生深入社会、认识社会、增加社会责任感；开展文化艺术活动，是为了提升大学生的文化素养，增加大学生的文化底蕴，从而提升综合素质。 　　二、发挥“第二课堂”作用，是提高学生综合素质的途径 　　1.加强学生思想政治教育，提高学生思想素质 　　随着我国经济社会转型，高等教育改革发展不断深化，大学生群体正在发生着变化。新形势下对高校加强和改进大学生思想政治教育，提高其综合能力素质有了更高的要求。高校最根本的职能是人才培养，大学生教育要紧紧围绕人才培养这个中心来定位自己的角色，高校要树立“育人为本，德育为先”的理念，把立德树人作为思想政治教育的根本任务。在思想政治教育中，以理想教育和信念教育为主，引导和帮助学生坚定马克思主义和共产主义信念，从而形成正确的人生观、世界观和价值观。学校要将思想政治理论课纳入到重点课程建设范围内，始终秉承教书、育人相结合的原则，提高学生思想政治水平，促进学生身心健康发展。 　　同时，学校还应结合实际积极组织丰富多彩的活动，将其作为开展思想政治教育的良好平台，从而使思想政治教育