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以辅导员工作视角谈大学生思想政治教育工作实效性 　　[摘要]面对经济全球化、社会深刻变革、大学生价值观念多元化的新形势，探索增强思想政治教育工作实效性的意义重大。从辅导员工作视角对其所面对的思想政治教育工作的各个方面提出建议，以期为当下思想政治教育工作的开展提供有益的参考。思想政治教育应该加强教育机制创新，提升辅导员素质，提高党建工作水平，做好日常教育管理，规范学生干部队伍建设，加强校园文化建设，积极利用网络新媒体。 中国论文网 /1/viewhtm　　[关键词]辅导员;大学生;思想政治教育;工作实效性 　　[中图分类号]G642 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]2095-3712（2015）29-0029-04 　　[作者简介]李恒爽（1987―），男，山东菏泽人，硕士，遵义医学院辅导员，助教，研究方向：思想政治教育;刘畅（1984―），女，江西南昌人，硕士，遵义医学院辅导员讲师，研究方向：思想政治教育。 　　面对社会深刻转型、技术不断变革、思想日益多元、社会心理问题不断涌现的新挑战，深入研究和把握大学生的成长规律，开展好大学生思想政治教育工作，对促进大学生自身和谐健康发展有着重要的现实意义。辅导员工作在学生教育、管理与服务的最前沿，熟悉各项思想政治教育工作的规划与实施。本文以辅导员工作的视角，从机制、素质提升、党建、日常教育管理、学生干部、校园文化、网络载体等方面探索如何提升思想政治教育实效性。 　　一、加强教育机制创新 　　由于新时期大学生价值观念、思想意识多样化，现有思想政治教育机制对思想政治教育作用的发挥、教育效果的最大化，未能起到应有的支撑作用。主要表现在以下几个方面：一是整合不够，高校内部思想政治教育的工作分割，导致各机构只做自己部门的工作，彼此缺乏整体协作推进思想政治教育的动力;二是控制不足，现有机制对于事务类教育工作做得相对较好，但对于教育类工作尚未定性、定量，工作缺乏控制;三是评估不完善，从思想政治教育的评估来说，各项工作基本是结束即是完成，没有很好的评价与反馈机制检验工作效果并指导后序工作的开展。 　　加强大学生思想政治教育机制完善与创新，是继续深化高校思想政治教育改革，有针对性地提升大学生思想政治教育实效性的根本保障。所以，完善与创新大学生思想政治教育机制的主要内容包含：一是建立一个决策―领导―实施―作用―效果―反馈―新决策的闭合系统，使大学生思想政治教育的各个环节紧密衔接，各个要素协调作用，共同作用于大学生思想政治教育目标。二是建立和完善大学生思想政治教育的激励机制，创新和改革内部人事制度、分配制度、管理体制等，发挥好激励机制的导向作用。三是建立评估机制，以推进思想政治教育的开展，一方面要研究制定具有科学性和可操作性的思想政治教育评价体系，另一方面要构建相对完善的思想政治教育工作考评体系，采用定量与定性相结合的方法，把考评重点从事务性工作转移到综合素质上。此外，还应该营造有力的教育氛围与制度环境，建立与之配套的考评与奖惩体系。四是建立包括队伍、经费和物质保障机制。首先，各单位对辅导员要关心、爱护、培养，落实辅导员的职称、待遇等政策，利用各种方式巩固辅导员队伍，持续提升其工作能力，使之能够专注于大学生思想政治教育;其次，要积极做好经费与物质保障，加大经费投入，改善教育条件，运用现代化的技术和手段，提高思想政治教育效果。 　　二、提升辅导员素质 　　中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，“思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保障”。长期以来，辅导员工作传承主要靠老辅导员的“传、帮、带”，停留在经验层面，缺少系统化、科学化的培养培训，这种方法虽然也能够帮助新辅导员尽快熟悉工作，但与辅导员队伍专业化发展的要求还有很大距离。为了建设一支适应新时期大学生思想政治教育要求的高素质、高能力的辅导员队伍，必须着力提升辅导员的政治理论素质、职业道德素质与身心素质。 　　从辅导员层面来说，辅导员个人要根据“政治强、业务精、纪律严、作风正”的要求，主动学习，强化自身知识水平，完善知识结构，增强工作能力。从政策层面来说，学校要深入解读中央有关辅导员发展的文件内涵，建立配套制度，为辅导员的能力提高与长远发展做好谋划;要构建辅导员培训制度，依据辅导员的工作特点与需要，辅以有针对性的培训提高，实现辅导员的专业化、专家化。从培训层面来说，辅导员专业化培训不仅要针对辅导员当下的工作，帮助辅导员解决现实难题，还要帮助辅导员提高应对未来可能发生的各种问题的能力，引导辅导员成长。这就需要构建包括岗前培训、专题培训、高级研修、学位培养在内的多层次的培养体系，包括理论学习、务实训练、综合素养提升在内的多角度的培养内容，包括支持辅导员开展工作研究、培养骨干辅导员、加强辅