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快乐场景 积极参与指导思想：本课从激发学生学习积极性，关注学生共同发展着手，设计一系列不同的场景，在场景中关注学生学会体育与健身的基础知识和基本方法，让学生在场景学习中，敢于尝试，得到参与活动的快乐满足。相关分析：（一）、内容分析：正面助跑屈腿跳高是属于小学体育与健身教学基本内容I的内容，是高年级侧面助跑跳高的辅助教材，其结构动作由快速助跑、有力起跳、屈膝过竿、落地缓冲四个部分有机组成。（二）、学情分析： 本课教学对象是三（5）班学生，他们具有好强、好奇、好玩的心理特点；身体正处于生长发育时期，肌肉力量较弱，身体素质有差异；对学习技术动作的稳定性不够，小组学习中也能尝试进行简单的评价，但正确、合理评价的能力还需进一步加强；运动能力有一定的差异，在实际体育活动中动作稳定性还需提高。三、学习目标： 1、体验单脚起跳双脚落地的正面助跑屈腿跳高动作。 2、学会“叠中叠”综合活动的方法。 3发展下肢力量，提高条约能力以及协调性、灵活性。 4、逐步养成想学、乐学、团结协作的品质。四、主要教学环节：（一）快乐场景 尝试答疑 在场景学习中，要让学生带着问题去学习，教师就应鼓励学生尝试，引导学生正确选择，多创设一些让学生获得成功的机会，学生只有在快乐场景学习中获得成功，就能进一步提高学生解决问题的能力。课中，教师创设“小小解放军”场景，引导学生解决“怎样合理越过小河沟”问题，通过小组合作试一试、练一练，从而提高学生解决问题的能力，更使学生在快乐场景中感受互助、体验成功，得到运动参与后的心理满足。（二）搭设场景 积极参与 教学效果在很大程度上与教学情景和教学氛围密切关系，因此，教师要特别注意创设合理、和谐又能使每一位学生获得成功体验的教学情景。课中，教师引导学生根据要求自设场景，学生经过合作讨论，就会带着强烈的自信心主动、积极地投入到学习锻炼中来。李胜艳2007-5年级三人数36日期2007、5执教李胜艳班级5组班形式自然班周次14课次1内容主题1、跳跃：正面助跑屈腿跳高4——（1）2、综合活动：叠中叠2——（2）重点单脚起跳、双脚落地难点积极自信、增强保护意识学习目标1、体验单脚起跳双脚落地的正面助跑屈腿跳高动作。2、学会“叠中叠”综合活动的方法。3发展下肢力量，提高条约能力以及协调性、灵活性。4、逐步养成想学、乐学、团结协作的品质。课序时间教学内容运动负荷教与学的活动组织与队形次数时间强度一二三四五堂常规热身游戏：数脚跳跃：正面助跑屈腿跳高综合活动：叠中叠放松：下课小972中大中小1、小干部整队，师生问好2、宣布课的内容要求：快、静、齐1、教师讲解游戏的方法与规则2、师生共同进行热身练习要求：愉快、积极1、引导学生进行“小小解放军”的游戏，提问：如何合理的越过小河？2、小组体验游戏，尝试寻找解决问题的方法。3、交流体会，得出“单起双落”的过河方法。4、分组进行“越河沟”的练习，启发学生“练一练、比一比”。5、引导学生搭建新场景，尝试越过。6、引导学生循环练习，体验要领要求：单起双落、积极参与1、教师示范讲解，引导学生仔细观察2、学生分组游戏3、引导学生挑战比赛要求：遵守规则师生同练要求：轻松愉快师生共同回顾全课师生再见要求：认真听讲四列横队分组纵队小组散点同上散点四列横队场地器材瑜珈垫安全保障教学过程中及时提示关注学生练习时的站位及活动情况预计练习密度强度全课内容主题中等48%45%课后小结崇明县东门小学《体育与健身》课时计划