广汉村小幼儿园向小学化说“不！”.docVIP

广汉村小幼儿园向小学化说“不！”广汉市小汉镇芬芳春蕾小学幼儿园成立于2015年6月，当年9月招生，是广汉市首个村小幼儿园，目前在园幼儿79名、幼师5名。芬芳春蕾小学是由芬兰爱心企业2010年捐建的村小，6年来，学生从200多人锐减至不足100人，硬件资源闲置严重，而周边家长送幼儿到此就读的愿望强烈。通过与捐建方协调、广汉市教育局和当地政府的共同推动，这所“校中园”应运而生。在当下的农村学前教育背景下，这所“校中园”也遭遇了许多幼儿园遇到的“小学化”问题——孩子到幼儿园“就是耍”？明媚的阳光下，由方形、条形、弧形、圆形、弓形多种彩色模块搭建起的组合式平衡木非常惹眼。大班女孩丽丽和其他同伴在老师指导下,有序登上组合式平衡木，或伸开双臂，或半躬腰身，欢快通过。这是近日，早操时段，广汉市小汉镇芬芳春蕾小学幼儿园近80名幼儿参加户外体能活动的一幕。看到孩子们玩得如此欢畅，丽丽的家长廖美禁不住停下来观看，并好奇地寻求“这些玩具从哪里来的？”答案。在此执教的教师廖春腊告诉她，包括大型滑梯、组合式平衡木等智能大型玩具，是前几天安装的；经过多次调试，娃娃们玩耍非常安全。“真没想到，村小幼儿园也有了‘高大上’的玩具。”廖美一脸欣喜。“这是市教育局和小汉镇政府专门为孩子们配置的，他们送来的玩具和设备丰富着呢。” 廖春腊看出家长想一探究竟的强烈愿望，就领着她到幼儿活动室、午休室参观。摇马、手推车、桌面玩具，玩具柜、转角书包柜、书架等一应俱全，廖美看完后说：“难怪娃娃昨天回来就说幼儿园太好耍了。”交谈中得知，原来，廖美将“好耍”误解为孩子到幼儿园“就是耍”。以前，丽丽就读于某民办园该民办园除了开展一些游戏活动之外，重点开设了识拼音、写汉字、背唐诗、学外语等“小学化”课程， 得到廖美的认可。根除家长对“小学化”教学的“偏爱”廖春腊认为，尽管教授“小学化”课程的做法深得一些家长的肯定，但对幼儿的长远发展并不有利，“办好村小幼儿园必须从家长抓起，改变他们的教育观念。”廖春腊立即向廖美介绍起来：“孩子爱玩是他们的天性，让孩子玩好是我们的责任。”她继续介绍，儿童经常玩组合式平衡木、拉手转圈、秋千、转椅等游戏，可以发展他们的身体平衡和协调能力，克服胆小心理；而玩具柜、书架等是引导孩子们有序摆放物品、培养规则意识的重要载体。为了进一步引导家长的教育观念，芬芳春蕾小学幼儿园开展了一系列活动、讲座等，帮助家长了解正确的儿童教育理念。随着《宝贝宝贝我爱你》的音乐响起，一场由《袋鼠跳》《滚铁环》《踩高跷》《小牛耕田》等趣味项目组成的亲子运动会在幼儿园开展起来，家长和孩子全情投入，尽享亲子温情，共享美好时光。整场活动笑声不断。趁着这股热乎劲，幼儿园专门为到场的近80名家长举办了《玩耍是孩子的天性》专题讲座。幼儿园还向每个家长发放了问卷调查表，涉及“你对农村幼儿园教育的了解程度、你对目前农村幼儿园教育的看法、你对农村幼儿园教育的改进建议”等10个问题。汇总梳理问卷调查表后，廖春腊认为，要想根除家长对幼儿园“小学化”教学的“偏爱”，必须通过幼儿园长期、常态地组织开放日、父母课堂、亲子活动、专家讲座等， 让《3-6岁儿童学习与发展指南》深入家长的心。小汉镇新华小学负责人王家智表示，芬芳春蕾小学作为新华小学的重要组成部分，最终将转型为以学前教育为主，让爱心教育资源继续发挥功效。王家智说：“我们将通过中心园带动村小园、省示范园帮扶村小园等方式，趟出一条村小园的办园路径。”