第四课时　5的乘法口诀.docVIP

第五课时　5的乘法口诀主备人： 徐 艺 参备人：晏 红 唐 艳 审核人：晏 红教学内容:教科书第52页例1和“做一做”练习十第1～3题。教学目的:知识与技能：1、使学生经历5的乘法口诀的编制过程，知道乘法口诀的来源和意义，知道编制口诀的方法。过程与方法：1、通过摆一摆、说一说等学习活动，使学生经历编制5的乘法口诀的过程，了解5的乘法口诀的来源。 情感态度与价值观： 在学生的学习活动中，培养学生的推理能力和思维的敏捷性，及良好的学习习惯。 学具、教具准备：课件、点子图模型。教学重点：初步知道5的乘法口诀，并比较熟练地用口诀求积。教学难点：根据图意独立写出乘法算式，并知道5的乘法口诀的来历。知识链接：本节课是在让学生学习了乘法的初步认识的基础上进行教学。 教学过程： 一、复习旧知? 1、看谁算的又对又快? 5＋5＋5＋5＝ 6＋6＋6＋6＝ 3＋3＋3＋3＝ 2＋2＋2＋2＋2＝ 4＋4＋4＝ 5＋5＋5＝ 4＋4＋4＝ 6＋6＋6＝二、5的乘法口诀的学习创设情境，探究新知1、激活数数的经验(用课件呈现1盒福娃)：数一数，1盒有多少个福娃?(用课件呈现4盒福娃)：数一数。现在一共有多少个福娃?教师：要数出一共有多少个福娃?可以几个几个地数?(5个5个地数