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以语文课堂为阵地弘扬中国传统节日文化 　　【摘 要】在经济高速发展的今天，传统价值观受到严重的冲击，金钱至上主导全社会思想主流，因此弘扬传统文化价值观势在必行，而传统文化节日作为传统文化的集中体现，在弘扬传统文化中的作用尤为重要，作为一个语文教师，笔者对引导学生意识到传统文化价值观的重要性、深刻含义以及如何以课堂为阵地继承发扬传统文化等几个方面作粗浅的探讨。 中国论文网 /1/viewhtm 　　【关键词】传统节日；文化价值；语文课堂 　　2000年，浙江金华四中17岁的徐力是高二学生，由于父亲长期在外地工作，徐力从小到大是在母亲吴凤仙的悉心照料下成长的。初中升高中时，徐力考进了学校重点班，吴凤仙要求儿子每次考试成绩都要排在班级前十名。重压之下的徐力无法实现母亲提出的目标，深感委屈和压抑。徐力放学回家，吃过中饭后，因对母亲吴凤仙的管束不满，用一把铁榔头将母亲杀害。 　　2011年8月，刚从浙江某著名大学医学院毕业的一名研究生，因嫌家境贫寒竟欲解除父子关系，并恼羞成怒口放狂言，还要踩死养育他的老父亲。 　　2012年5月6日，白云区罗冲围某住宅发生一桩命案，今年23岁的犯罪嫌疑人黄某（儿子）持刀杀死亲生父亲。 　　南京大学“辛酸父亲”给刚入大学的儿子的一封“辛酸”信，信中虽然叙述了父亲对儿子升入重点大学感到自豪与骄傲，但更多的是对儿子生活品行和对长辈感恩以及对家庭的责任感的缺乏而感到无限失望，字里行间无不流露出痛苦、悲伤与迷茫。 　　十八大之后曝出一连串的贪腐案中，他们的贪污行径令人发指。 　　…… 　　这种悲剧每天在我们身边上演，原因很多，但中国传统文化价值的缺失却是主因，因此继承和弘扬传统文化确实很有必要。 　　首先我们要在课堂上让学生了解什么是中国传统文化？中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表现，是指居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。??是中华民族几千年文明的结晶，除了儒家文化这个核心内容外，还包含有其他文化形态，如道家文化、佛教文化等等。传统节日是中国传统文化的集中体现，传统节日有（均按农历）有：正月初一春节（农历新年）、正月十五元宵节、四月五日清明节、五月五日端午节、七月七七夕节、八月十五中秋节、腊月三十除夕以及各种民俗等；包括传统历法在内的中国古代自然科学以及生活在中华民族大家庭中的各地区、各少数民族的传统文化也是中华传统文化的组成部分。 　　作为语文老师，如何利用课堂挖掘传统节日中的价值取向，继承和发展传统文化？当然首先要在课堂上让学生了解中国传统节日文化内涵丰厚，它是我国人民的劳动创造和智慧结晶，承载着中华民族的情感，留存着民族独特的文化记忆，是历代民众共同创造的精神文明的积淀。它既包括精神文化，也包括物质文化，是集民族文化风情风俗于一体的天然大舞台，反映了长期历史发展中沿袭下来的群体文化。提升传统节日的文化价值，无论是对加强物质文明建设，还是精神文明建设都具有十分积极的作用。 　　1. 饮食娱乐文化资源。在饮食方面，传统节日是在祭祀礼仪的基础上发展起来的，出于对神灵的尊崇，在节日到来之时，人们都会准备各种各样的美食佳肴，那些源于祭神、祭祖的节日大餐，为中华民族饮食文化的发展奠定了坚实基础。春节、元宵、端午、中秋、腊八不但为我们传承了饺子、元宵、粽子、月饼、腊八粥等独具特色的节日食俗，就是许多成龙配套的宴会佳肴，也无一不是从年夜饭、祭神、祭祖等大型祭奠食谱的基础上发展起来的。传统节日饮食在传承中华饮食文明的过程中发挥了无可替代的作用。这些独特的饮食文化也成了节日风俗的重要内容，具有浓郁民族气息的传统饮食无不蕴含着人们对美好生活的愿望，人们在吃喝的过程中，也能够更深刻地“体会”到中国传统文化的精神内涵，能够更好地品味中国传统文化的思想境界。在娱乐方面，中国传统节日历来体现了欢乐、祥和的特点。这些节日往往形成了众多的文艺娱乐形式。元宵佳节，狮龙共舞，赏灯猜谜；清明时节，细雨霏霏，万木披绿，踏青寻迹，慰祭先人；中秋重阳，秋高气爽，风轻云淡，品酒赏月，登高赏菊。中华民族深厚的农耕文化底蕴，培育了如此丰富多彩的乡土风俗，民间风俗寄蕴于农家之乐的形式之中，而农家的礼仪则承载着中华民族的生活方式。中国传统节日的众多娱乐形式，比如端午节的龙舟竞渡、元宵节的闹花灯、清明节的踏青、重阳节的九九登高等，这些活动既反映了民族特色，又烘托出了浓厚的节日气氛，在当今社会应该得到大力支持和推广。 　　2. 风俗礼仪文化资源。中国素有“礼仪之邦”的美誉，自古就非常重视礼仪文化建设，在古代就有“五礼”之说：祭祀之事为吉礼。冠