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反思札记: 经过三次教案修改，并换班上课，我感到收到了很好的效果。融合几位同行共同的智慧，使课堂教学效率得到了提高，使教学环节更加紧凑，学生的主体作用也发挥的更加有效。在大家的共同努力下，成功地构建了高效课堂。首先， 用激趣法导入，使学生读课文的兴趣明显提高了，激起了学生探求的欲望。朗读是语文教学中的一种重要的方式，教师在加强朗读训练时，充分发挥学生的主体作用，让学生用自己喜欢的方式自由朗读，理解文意。通过读、说、演等多种形式，充分地感悟句意、层意。通过范读，激发学生朗读兴趣。通过学生的自由读，教师指导，再由读得好的同学读给大家听，使整堂课声情并茂，学生不知不觉地走进课文描述的情境之中。其次，以读为本激发兴趣，帮助学生理解课文。朗读指导在语文的阅读课教学中是最重要也是最难的一块。这学期的诸多教学反思中，对朗读指导我也进行了多次思考。这节课后指导老师针对我的一些教学片断，传授了一些朗读指导的经验和方法，让我受益良多。例如：珍惜学生独特的感受、体验和理解，尊重学生的个性化阅读。注重在每个环节中都给学生留有足够大的空间，让学生在分析理解课文的基础上将文本有感情地朗读。穿插多种形式地读，自读、全班齐读、小组内合作读、表演读，多样化的朗读形式使学生动脑动口，在读中感知、读中理解、读中感悟、读中升华。 第三，让学生多角度理解课文。在教学中注意引导学生凭借联想、想象帮助理解课文，课堂中充满了想象，充满了童真。他们敢于问，敢于想，敢于说。完完全全地走进生活中，用他们的语言去与生活说话，他们完全懂得了课文的内涵。多次教学，不断反思，我深切体会到，教学设计的思路对于课堂气氛及学生学习、精神、思维的状态，有着极为重要的影响，对于成功地构建高效课堂起着决定性作用。 培训感想：???????在这两个多月的培训学习中，我在网上聆听了各位专家、教授的专题报告，系统学习了1――6年级的教材知识体系和解读，在线观看了优秀老师的课堂实录，不止学到了不少知识，更重要的是改变了我的观念，重新认识到教学研究的重要性，校本教研的必要性，也意识到新课改的重要性及其必要性。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名教师，我深知自己肩负的责任，自己在教学过程中还存在许多问题．但是，这次培训，从许多方面，解决了我在教学中的不少问题，可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。经过这样的培训学习过程：集体备课、评课、修改教案，我感到大家都有很大的收获。借此机会，我谈谈我的感受。首先，在学习中更新了我的教育教学观念，并使我的知识阅历得到了丰富，使我的教育教学能力得到了提升。国培学习，使我深刻认识到，在这个信息不断更新的时代，教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。作为老师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。参加“国培”学习以后，很多以前不懂的知识现在懂了，很多以前不曾拥有的能力现在拥有了。我进一步认识到我要学习的东西还很多，要做的事情还很多，我必须继续深入学习，做好我该做的事情。其次，我.学到了一种精神——忘我的研究精神。在实践中改进教学方法，不断提高自己的教学能力和科研能力，确立培养目标，提高教学质量，打造新时代的人才。参加“国培”学习，尤其是进入Q群里，看到同志们认真地解答问题，耐心地指导学员们学习，我也积极参与其中，体会到了帮助别人解决问题后的乐趣，学到了一种献身教研的精神。第三，在校本教研中，谋求发展，我注意培养成写作教育教学心得体会的习惯。这一两年来，我已经习惯了不写东西，然而参加今年的“国培”学习以后，我又开始记录我的教育教学生涯了。总之，参加今年的“国培”学习，就是在实践中不断的改进，培训是有期限的，学习是永无止境的。我的感受是：学到了很多，收获颇丰。同时也看到了自己和其他老师的差距，这也就鞭策我在今后的工作中要不断努力，在学习中实践，在实践中创新，踏踏实实做好本职工作。