刍议如何提初中音乐课堂教学效果.docVIP

刍议如何提高初中音乐课堂教学效果 　　[摘 要]随着时代的发展和社会的进步，中学生的全面发展越来越引起社会各界人士的关注。新课标也要求加强学生的人文教育，以人为本，对学生进行素质教育。基于新课标的指示，初中音乐课堂教学引起了学校的注意，初中音乐课堂教学效果成为教师考评的重要组成部分。本文就初中音乐课堂教学出现的问题进行分析说明，并针对这些问题提出相对于的解决方案。 中国论文网 /1/viewhtm　　[关键词]初中音乐；课堂教学；教学效果 　　初中音乐课堂作为培养多方面发展人才的一个很重要的课程，越来越受到大家的关注。特别是新课标的推行，要求对课堂教学进行不断调整和改革，传统的、落后的教学方式、教学思想、教学经验已经不适合现代化的课堂教学，教师要努力开辟新的教学模式。初中音乐课堂教学也要积极进行自身的改革和发展。因为音乐教学是素质教育的一个重要环节，可以很好地陶冶学生的情操、培养学生欣赏音乐、获得音乐美感。因此，提高初中音乐课堂教学效果是很有意义的。但是，现在的初中音乐课堂存在着一些问题，这些问题阻碍着音乐课堂的发展和进步，有待教师和学生共同努力去克服这些问题，有待进一步优化教学措施来促进初中音乐课堂教学的有效性。 　　一、目前初中音乐教学中出现的问题 　　1.对音乐教学的作用和教学效果等方面的认识不足 　　在多年传统教学模式的影响下，初中音乐教学没有引起教师和学生足够的重视。主要原因就是他们对音乐教学的作用和教学效果认识不够深入。很多教师认为音乐课可有可无，学生可以上这门课可以不上，不会对学生产生什么影响。更有的教师会把音乐课的设置当做摆设，认为学生上音乐课就是浪费时间，学生应该把上音乐课的时间用来学习文化课，于是就出现了文化课教师占用音乐课的情况。 　　还有就是音乐教师自身对音乐课的重要性认识不足，这是非常可怕的事情。有一些音乐教师也把学习音乐当做是一门可学也可不学的课程，在音乐课堂教学中没有投入足够的精力去教学生，而是仅仅把45分钟的音乐课带下来就完事了。 　　2.学生对音乐缺乏学习兴趣 　　初中生对音乐是没有多少认识的，也不知道学习音乐对他们有什么好的影响，而且初中音乐课程是一门副科，学生对音乐没有什么学习兴趣，这是导致音乐课堂效率不高的很重要的原因。音乐课的课本里有很多关于乐谱的认读以及旋律的掌握对于没有接触过音乐的学生来说是相当抽象的，他们不了解音乐，不懂音乐，因此对音乐课没有很高的兴趣。当然了，学生对音乐缺乏兴趣的原因不仅仅出在学生这里，教师的教学方法单一，教学内容枯燥也是很重要的原因。学生对音乐课的兴趣最主要就是来自教师在音乐课堂的展示和教师对学生兴趣的激发上。 　　3.教师自身的各种素质能力有待优化和提高 　　虽然说音乐课的教师都是学习音乐的专业教师，但是，很多教师仅仅是在个人才华展示和理论知识方面比较在行，在实际教学中却缺乏教学经验和教学素养。教师素质不足主要表现在两方面：一方面是对于教学手段以及学生学习心理等方面缺乏足够的把握；另一方面是自身的综合素质有待提高，不能够将音乐的精髓用恰当的表达方式传递给学生，使学生体会不到音乐的美感和音乐课的内涵。 　　二、提高初中音乐课堂教学有效性的几点建议 　　1.重新认识音乐教学的重要作用，提高音乐教学的地位 　　长期以来的传统教学思想和模式禁锢了教育事业的发展，教师和学生对音乐课程重要性的认识不足，使得音乐课没有能够很好地发挥它应有的作用。因此，要想提高初中音乐课堂教学的有效性，一是必须使教师和学生重新认识音乐教学的重要作用。使学生和教师意识到学习音乐的重要性是开展音乐教学的第一步，也是很有挑战性的一步。首先是要提高教师对音乐的重要性的认识。要求其他课程的教师不能占用音乐课的时间，班主任要在班会上强调音乐课的必要性，引起学生的重视，音乐课的教师要认识到自己所教的课程对学生的成长和成才是很重要的一定要把这门课教好，最好安排一些音乐课的考查，定期检查学生的学习情况。其次是学生要从心里认识到学习音乐的重要性。音乐课的考查会在一定程度上使学生引起重视，还要在校园内举行一些小型的比赛或者活动，要学生发挥音乐方面的特长，这也是引起学生重视的好办法。二是提高音乐课的地位。初中学校要在这方面做好工作，学校要在教学目标和教学内容中加入对音乐课的要求，这种要求不能形同虚设，要督促教师落到实处，对完成情况好的教师和班级有一定的奖励。只要学校和教师重视音乐课的教学，学生也会日然而然意识到学习音乐的重要性，音乐课的地位就会得到提升。 　　2.提高初中音乐教学的趣味性 　　初中生对音乐的认识不足，他们对于音乐课的活跃程度就只能依靠激发他们的积极性，努力提高初中音乐教学的趣味性，从而激发学生的学习兴趣。首先，教师要改变之前单一的教学形式，要进行形式多变、灵活多样的教学，使音