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农村初中学生学习语文兴趣调查

农村初中学生学习语文兴趣调查针对我所教的学生的语文学习对学生进行了调查统计。目的是为了解学生的语文学习现状,学习当中存在的问题,找出解决问题的办法。本次调查共发放调查问卷100份,回收93份,有效问卷93份。下面是我对学生的调查问卷。同学们:你好!这是一份无记名调查问卷,本问卷纯属调研性质,你如实的回答将为我提供有建设性的信息。调查结果仅用作语文课课堂教学研究,不用作其他目的。谢谢你的合作。1、如果语文一科是你的弱项,你平时是怎么处理这个问题的?A 、想补起来,却苦于没有学法。B、想补起来苦于没有时间。C、学习语文三分钟热度,时间长了也就不想学了。D、无所谓,反正补了也白补。2、我学习语文,感到:A、很有兴趣 B.有兴趣 C.兴趣一般 D.没有兴趣3、对目前自己的语文成绩,感觉是:A、满意 B、基本满意 C、不很满意 D、很不满意4、喜欢语文课是因为:(多选 )A、学语文有意思,感到语文学习内容不难,对学好语文有自信心B、语文老师教学认真,讲解清楚,方法得当,教学水平高C、受成绩好的同学的影响D、不知道原因5.不同的同学都有自己的听课方式,你是怎样的呢?( )A.听课时不记笔记,但愿意想,会配合老师的节奏(如:回答问题等)。B.老师让记什么就记什么。 C.听课时会记自己认为重要的笔记,但常常听不到老师讲的下面的内容。D.边听边想把老师讲的和自己认为重要的内容记在书上。6.你在课堂上常处于( )状态? A.以听老师讲为主 B.常处于思考感受中 C.与老师同学产生碰撞 D.积极参与到活动中 7. 上课的时候我们是怎么听课的呢( ) A.只听讲不思考 B.边听边思考,力争在课堂上解决问题 C.只听自己预习时的疑难问题 D.边听边记重点听不懂就与同学讨论8.课堂上,你最喜欢( ) A. 答问 B. 自由阅读 C. 老师讲解 D. 讨论9.有的同学表示会在课堂上课过程中常常走神,你呢?( )A.对感兴趣的内容很认真,不感兴趣的就干别的事情。 B.上课内容听不懂时会走神。 C.认为上课内容已经很懂了,不用听。 D.基本不会走神。 10.你上语文课的思维状况怎样? ( ) A.紧紧跟着老师走 , 听讲并思考老师的问题。 B.自己的思考走在老师前面。 C.带着自己所设疑难有针对性听。 D.不听,自己看课外资料。 11.如果语文老师上课让你回答问题,你会怎样?( )A.抓住机会,锻炼自己 B.看书回答问题 C.假装不会,默不作声12、我认为语文成绩好是因为:(多选 )A、学语文有意思,感到语文学习内容不难,对学好语文有自信心B、语文老师教学认真,讲解清楚,方法得当,教学水平高C、受成绩好的同学的影响D、平时学习语文很努力,认真听课、作业,复习全面系统,时间抓得紧E、在语文上的学习方法得当,学习有计划性,时间安排合理F、学习能力(如记忆力、注意力、思维能力、问题理解能力、自学能力)强G、考试时情绪比较稳定,考场上发挥得好J、不知道原因结果分析1、学生与语文学科  学生对语文学习的兴趣较浓和一般占85%。对学生兴趣起到积极作用的主要因素依次为:好成绩,语文课的重要性,教师教得好,语文本身的吸引力,对学生兴趣起到消极作用的主要因素依次为:基础差或者是费时多收效少,成绩容易达到中等,教师的教学单调乏味,觉得语文内容难没意思。家长对学生的语文学习及成绩不够重视,75%的学生对自己的语文成绩不太满意。70%的学生认为自己的语文学习效率不高。各有28%的学生认为平时多阅读多写作,老师多表扬 ,老师讲课幽默风趣 是提高语文学习兴趣的方法。  2、学生与语文课堂学习  学生在语文课堂上的听课情况很认真的占15%,开小差的主要原因是管不住自己。语文课堂上缺乏师生之间的沟通,77%的学生认为语文课使用多媒体很好。课外只有偶尔写作或不写作。  3、学生与语文课外活动  经常进行课外阅读的学生只占38%,多数偶尔进行阅读,还有不进行课外阅读的。学生看电视和阅读内容较杂,名著阅读只占50%,绝大多数同学一般不作笔记,不写读后感。学生课外一般用在语文学习的时间在30分钟以内,学生最喜欢的课外活动是指导名著阅读。  二、问题和建议  整体情况看,学生对语文的兴趣不浓。主要原因一是基础差,二是费时多收效少,三是语文教学单调枯燥,师生缺乏感情沟通。由于这些原因导致学生的语文学习不能用全力。  如何提高学生兴趣呢?  1、补好语文基础  我认为,语文基础在于积累。 要积累基础知识、阅读和作文经验。  基础知识是平时要注意的东西,比如上课的时候注意记忆,学生总是只张着耳朵听,尤其是文言文,可能学生当时听懂句子意思,但是过后还是不知道那些重要的字词是怎么用的,而一般下课之后也不大愿意再去背。这就需要教师提醒要求,加强学生记忆。语文基础题方面记忆成分占很大比重,理解的同时也要记忆。阅读理

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