第六课时 2、3、4的乘法口诀.docVIP

第六课时 2、3、4的乘法口诀主备人： 徐 艺 参备人：晏 红 唐 艳 审核人：晏 红教学内容:书本第54、55页的例2～例4及相应的“做一做”，练习十一的第1题教学目的:知识与技能1、使学生学会2、3、4乘法口诀，理解口诀的来历，明确每句口诀的意义。2、使学生熟记乘法口诀，并能利用乘法口诀正确地、比较熟练地计算。过程与方法：1、通过摆一摆、说一说、比一比等学习活动，培养学生的操作能力和归纳意识。 情感态度与价值观： 在学生的学习过程中，培养学生初步的观察、总结能力。 教学重点、难点：1是使学生熟记2、3、4的乘法口诀，能够比较熟练地进行乘法计算。2、进一步明确乘法口诀的含义和来源，沟通与加法的联系。 教具、学具准备：小棒16根知识链接：本节课是在让学生学习了5的乘法口诀的基础上进行教学。 教学过程：一、复习铺垫。组织复习5的乘法口诀。1、3×5= 5×2= 4×5= 5×1= 5×5= 5×3= 根据口诀，填一填 3×（ ）=15 5×（ ）=20 （ ）×5= 35 5×（ ）=10 （ ）×4= 20 （ ）×5= 5 二、探究2、3、4、的乘法口诀（一）、教学例2出示课