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小班美术课程实施案例：天天与《毛毛虫》 [案例]：原来最早到幼儿园的天天今天入园的特别迟，来了之后，躲在妈妈的后面，于是，我主动向天天问好：“早上好啊，天天!”天天躲在妈妈的后面，低着头一句话也不说，“怎么啦?天天，是不是有什么地方不舒服呢?”说着我去用手抱天天，天天躲开了我的手，抱着妈妈的腿，哇的一声哭了，边哭边说：“我今天不上幼儿园!”“为什么呀!”我不解的问他，“因为。。。。。因为幼儿园要画画!我害怕!我不要!”边说，边用手紧紧的抓住妈妈的腿。[背景]：在昨天下午的活动中，幼儿对毛毛虫产生了浓厚的兴趣，毛毛虫是怎么来的?是什么样子的?在幼儿对蝴蝶有了一定的了解之后，幼儿提出，想尝试画毛毛虫，于是，我讲解了画毛毛虫的要领和绘画顺序后，让幼儿们自己尝试进行绘画，在大家都在小声讨论，开始绘画的时候，我发现，天天拿着自己的笔，望着自己画的歪歪扭扭的圆有点发愣，见我走过来，就对我说：“老师，我不会，我不想画。”我连忙安慰灵灵，“别着急，想想刚刚老师的示范，来!我和你一起来!”天天摇摇头，“我真的不会，我不想画!”正当我帮助天天的时候，旁边的佳佳对天天说：“瞧!就知道你不会，还是要老师帮忙吧!”天天一听，哭了起来，佳佳看着哭泣的天天继续说道：“哭有什么用，不会画就是不会画，看我画的多美，你真笨!”天天哭的更厉害了，看着洋洋得意的佳佳，哭泣的天天，还有因为听到声音而纷纷回头的其他幼儿，此起