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基于Unity 3D 虚拟校园设计 　　摘 要：本文主要对3D校园模型、虚拟教学模块和交互功能模块这三个模块进行了详细的综合性分析，从而完善虚拟校园的系统功能，向大家展示了一个更真实网络校园。 　　关键词：设计；网络通信；虚拟校园 　　中图分类号：TP391.9 　　1 虚拟校园总体设计 　　虚拟校园系统包括三维虚拟校园场景建模、虚拟漫游、虚拟教室和虚拟教学、虚拟数字图书馆、虚拟实验室、行政管理系统等功能模块。三维虚拟场景建模主要是利用三维建模软件3DS Max对学校主要建筑、地形、景观等进行建模，包括教学楼、实验楼、图书馆、体育场馆、行政楼、宿舍楼等主要标志建筑；虚拟漫游是利用三维游戏引擎Unity3D提供的角色控制组件、相机控制组件等结合C#代码控制虚拟角色在虚拟校园场景模型里的行动来实现虚拟场景漫游。虚拟数字图书馆提供三维图书馆的虚拟现实环境，并实现了漫游图书馆的虚拟角色预定图书馆自习室座位的特色功能。行政管理信息系统为校园管理者提供可视化的管理解决方案，并对校园远景规划提供决策支持。本文的研究内容的特点主要有如下几个方面：首先是在虚拟教学方面，详细阐述如何利用强大的三维游戏引擎Unity，结合socket网络通信，建立实时多人在线虚拟教室，使得用户能远程接受如同身临其境般的虚拟教学，相比于传统的远程教育模式，本文设计的虚拟教学系统具有虚拟角色对应、多人实时在线音视频交流互动、远程提交批阅作业等沉浸式虚拟环境；其次，在虚拟实验室设计上，特别是在基础物理、化学、生物实验方面，提供完全仿真过程的实验系统，避免真实实验过程中可能发生的有毒性、爆炸性等潜在安全风险，同时能省去实验器材、实验药品等的花费；在机械的虚拟装配方面，参照装配流程，通过三维模型在虚拟空间的三维坐标的控制实现装配过程，节约了机械零部件成本，同时能给予用户装配流程指导；再次，在虚拟校园系统的实现上，充分考虑到现在校园用户对移动终端的使用频繁度，利用Unity引擎强大的跨平台特性，发布多平台的虚拟校园系统，特别是支持移动终端的虚拟校园系统，使得用户能通过访问移动互联网方便的使用本系统提供的丰富的功能，既方便用户随时学习和使用，也增强了学习和使用的趣味性和吸引力，对提高学生用户的学习兴趣有促进作用。本系统设计思路框图如图1。 　　图1 虚拟校园系统功能图 　　2 部分系统功能详解 　　2.1 3D校园模型。为了逼真的表现虚拟校园系统所描绘的环境，可以给虚拟环境设置背景，加上地表与天空，建立的三维世界处于大地的中心，就如同自然界的大地和天空一样，由于学校是小区域，而且实地地势比较平坦，因而，本论文的地表模型建立为一个平面。在模型的构建中需要注意的是多边形模型的优化，一个虚拟的校园系统还是比较大的，对模型充分的优化可以最大化减小最后网络文件的大小，利于用户浏览。空间背景和空间本身都是无限大的，但是空间背景可以理解为包围在空间周围的一个球状壳体，称为空间背景球体。整个空间背景可以分为两个部分：天空和地面，两者之间以地平线分隔。设置背景是通过设定Background节点的各域的参数来实现的，可分为两种设定方式，一种是通过颜色插值模拟大地和天空；一种是构造背景的全景图。在虚拟校园系统中采用了设置背景全景图的方法，在天空模型的内表面，用纹理映射产生全天候天空背景。 　　2.2 虚拟教学。虚拟教学是利用虚拟现实技术来模拟教学过程，将教学过程真实的展现出来，它不仅能够弥补院校硬件设施的不足，打破传统的说教的教学模式，而且虚拟现实的强大的画面感会很大程度的提高学生上课的积极性，尤其是在一些实际操作性非常强的专业上，如导游、旅游、自动化、机械、动漫等专业，可以通过动画模拟的形式将理论知识呈现出来。不仅如此，本系统同时还可以对学校的宣传起到积极的推动作用，方便想了解学校的用户在电脑上就能身临其境的获得更多的校园信息，使任何用户只需一步就能“踏进”校园参观了解。 　　2.3 交互功能模块。漫游是该虚拟校园系统的关键，人机交互部分的主要是利用鼠标或者键盘等计算机输入、输出设备控制有关设备的运行和理解，并执行通过人机交互设备传来的有关的各种命令和要求。虚拟校园的最终用户主要是学生、老师或者家长，所以其人机交互界面，必须以一般大众（而非专家）为其用户对象，以简单直观、方便快捷为目的。在本系统中主要的人机交互包括GUI界面设计和漫游设计。用户通过浏览器可以直接打开软件，进入使用界面，界面中可以呈现多种的漫游界面以供选择，例如自动导航、手动导航灯。 　　基于虚拟校园的人机交互，它能使得用户就像亲身行走在校园之中。随着天气和时间的不同，校园中的光线等也随之发生变化，对校园景貌进行环视、俯视、仰视，使人感觉更真实。同时，用户能够由远及近的观看校园中建筑物，熟悉校园环境。由于现在的虚拟校园都是从外观进