第19.1.2函数图象(1)课程教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1第19章《19.1.2函数的图象》教学设计教学内容19.1.1《函数的图象》第一课时教学目标知识与技能：1．学会用列表、描点、连线画函数图象．2．学会观察、分析函数图象信息．过程与方法：提高识图能力、分析函数图象信息能力． 2．体会数形结合思想，并利用它解决问题，提高解决问题能力．情感、态度与价值观：1．体会数学方法的多样性，提高学习兴趣．2．认识数学在解决问题中的重要作用从而加深对数学的认识教学重点1．函数图象的画法．2．观察分析图象信息教学难点分析概括图象中的信息．教学方法自主─探究、归纳─总结教学准备ppt教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）教学过程Ⅰ．提出问题，创设情境 我们在前面学习了函数意义，并掌握了函数关系式的确立．但有些函数问题很难用函数关系式表示出来，然而可以通过图来直观反映．例如用心电图表示心脏生物电流与时间的关系． 即使对于能列式表示的函数关系，如果也能画图表示则会使函数关系更清晰． 我们这节课就来解决如何画函数图象的问题及解读函数图象信息． Ⅱ．导入新课 我们先来看这样一个问题： 正方形的边长x与面积Ｓ的函数关系是什么？其中自变量x的取值范围是什么？计算并填写下表：x00．511．522．533．5S [生]函数关系式为S=x2，因为x代表正方形的边长，所