三年级数学优质课“统计与可能性”教学设计.docxVIP

三年级数学优质课“统计与可能性”教学设计　　教材简析：　　教材让学生通过实践活动认识某些事件可能发现的机会，并学习有关的统计内容。这是在学生进行过简单的统计和己经初步认识某些事件发生的不确定性基础上安排的。教材让学生摸球的实验，引导学生先估计，再实验，从实验中发现事件发生的可能性是差不多的，在此过程中，学会用画“正”字的方法收集、记录数据。　　这部分内容的重点是让学生实验活动中探索出事件发生的可能性的大小并做出适当的解释。　　 教学目标：　　l、使学生经历和体验收集、整理、分析数据的过程，学会用画“正”字的方法收集、记录数据。这部分内容的重点是让学生在实验活动中探索出事件发生的可能性的大小并做出适当的解释。　　教学目标：　　l、使学生经历和体验收集、整理、分析数据的过程，学会用画“正”字的方法收集、整理数据。　　2、使学生经历实验的具体过程中，能对实验可能发生的结果或某些事件发生的可能性的大小做出简单判断和适当的解释。　　3、培养学生积极参与数学活动的意识，初步感受实验是获得科学结论的一种有效方法，进一步发展与他人合作交流的意识和能力。　　实验活动准备：每组各3个大小相同黄、白球，一个不透明塑料袋，一条蒙眼睛的带子，一个正方体，由正方体上分别两面写上（1、2、3）红、白颜色的小棒各4根。　　 教学过程：　　一、激情引人　　师：今天，老师要带每小组到数学乐园