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浅谈语文课中审美教育 　　摘 要：本文主要结合笔者在教学中的案例体会，浅谈对语文教学中审美教育的几点认识，包括“为什么要实施课堂审美教育”、“语文课审美教育的实质”、“如何在语文课堂教学中实施审美教育”，其中在语文教学中从形象性、情感性入手对学生进行审美教育是本文着重探讨的疑点。 　　关键词：语文课 审美教育 实施 《背影》 　　一、为什么要实施课堂审美教育 　　《语文教学大纲》明确指出：“在教学中，要开拓学生视野，发展学生智力，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生健康高尚的审美情趣。”《中国教育和发展纲要》也指出：“美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶高尚的道德情操具有重要的作用。”这些话清楚地告诉我们：在语文教学中教师不仅要认真传授语文知识，培养学生听说读写的能力，而且要高度重视美的熏陶，努力实施美的教育。其次，审美教育也是课堂教学实践的需要。语文固然是学习和工作的基础工具，但语文丰富的情感，深邃的思想以及负载的人类文明成果也显示了其鲜明的人文性。“文章不是无情物”，语文课堂更应是涌动着真情，充溢着美感，焕发着生命力的磁场。可以说，语文课一旦离开了美，必将显得枯燥乏味，失去它应有的魅力。第三，课堂审美教育更是素质教育的要求。素质教育的“素质”，不仅包括道德素质、知识素质、劳动技能素质等，同样包括美的素质，即正确感知、判断、理解美的能力。因此，在大力推行素质教育的