三年级语文下册《卖木雕的少年》教学反思.docxVIP

三年级语文下册《卖木雕的少年》教学反思　　三年级下册《卖木雕的少年》教学反思　　《卖木雕的少年》这篇课文讲了这样一件事情：“我”在非洲旅游，欣赏了美丽壮观的莫西奥图尼亚大瀑布后，想在附近的摊点上买一件构思新奇的象墩木雕工艺品带回国留作纪念，可是因为行李太重无法带回没有买。这位卖木雕的非洲少年，知道了“我”是中国人后，为了不让“我”带着遗憾回国，特地在大瀑布旁等候，然后把一个木雕小象墩送到“我”手里，并且还对“我”说：“中国人是我的朋友！”事情虽小，但非洲少年的言行却很感人，反映出了卖木雕的少年对中国人民的友谊。通过非洲少年的言行体会他内心的想法，从而感受卖木雕的少年对中国人民的友谊是教学的重点和难点。而要突破这一重点难点的前提是了解中国长期以来不断地援助非洲人民建设国家的背景资料。在教学中，我让学生找重点句子，抓关键词语，讲背景资料，以知促情来体会少年内心的想法，感受他对中国人民的友谊，收到了较好的效果。　　一、默读课文，找出描写少年言行的句子。（一共9句话）　　二、指名读句子，用短语简单概括。（第1、2句：请“我”买象墩；第3—9句：准备、赠送“我”象墩。）　　三、抓住关键词语，结合课外资料品读感悟句子。　　1、 品读感悟第1、2句：请“我”买象墩。　　（1）读这两句话：你从什么词语体会到少年内心是怎么想的？　　生1：希望吴晴能买他的木雕象墩子，他好赚钱。因为